20xx教案人教版初中語文九年級上冊中國人失掉自信力了嗎-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 則是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。這三個副詞精確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的“事實”，極富挖苦意味。2．揣摩以下加點字詞的表達效果：……不過一面總在被摧殘，被抹殺，……那簡直確實是誣蔑。明確：“總”寫出當時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神?！昂喼薄北磉_了作者的激憤之情。(四)課堂訓練1．作者用什么方法反駁對方的錯誤論調(diào)?明確：用了駁論證的方法，即指出對方的論據(jù)不能證明觀點，然后正面立論：“中國有并不失掉自信力的中國人在?！?．“中國的脊梁”在當時有什么意義?明確：當時國民黨四處散布悲觀論調(diào)，廣大民眾也因“中國的脊梁”的總被摧殘、被抹殺而看不到光明。魯迅反復贊揚“中國的脊梁”，能夠鼓舞斗志，加強中國人的自信力。(五)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們學習了駁論文的一種寫作方法，理解了魯迅關(guān)于“中國人自信力”的闡述，“中國的脊梁”在當時的社會曾大大鼓舞國人的士氣，在今天仍有特別強的現(xiàn)實意義。同時，魯迅雜文的語言技巧和挖苦手法的運用也極大地加強了文章的表達效果。四、布置作業(yè)1．閱讀以下一段文字，說說它和本文所表達的思想內(nèi)容有什么異同。多有“不恥最后”的人的民族，不管什么事，怕總不會一下子就“分崩離析”的，我每年運動會時，常常如此想：優(yōu)勝者當然可敬，但那盡管落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了如此競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國今后的脊梁。2．分小組搜集材料，寫一份調(diào)查報告《中學生閱讀魯迅作品的現(xiàn)狀調(diào)查》。
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