驛路梨花教學(xué)設(shè)計(jì)精選--資料下載頁
2025-04-15 00:30本頁面
【正文】 明確： 這段語言具有插敘故事的作用，表現(xiàn)出小屋幫助了很多行路的人，意義重大。終于打聽出小屋主人名叫梨花，既表現(xiàn)了老人非常感激小屋主人的心情，又在行文上再次照應(yīng)前設(shè)的懸念，似乎已經(jīng)解開了這個懸念(板書：說出屋主名字似解懸念)。 (3)小說寫出“我”在這天夜里什么樣的夢境?具有什么樣的表現(xiàn)力量? 學(xué)生回答，教師明確： 寫出“我”在梨樹中看到梨花姑娘的夢境?！跋銡馑囊绲睦婊掷铩?，環(huán)境是多么美好?！耙粋€身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”，美好的環(huán)境烘托出梨花姑娘，自然界的梨花襯托著梨花姑娘，表現(xiàn)出梨花姑娘的無限美麗。情深才會成夢，這看到梨花姑娘的夢境描寫，表現(xiàn)了“我” 對她的衷心贊美(板書：夢見梨花姑娘 衷心贊美) (板書：梨花之妹說明小屋來歷)。 (1)小說怎樣寫出梨花之妹的出現(xiàn)和什么樣的出現(xiàn)情景? 寫這些在行文上起著什么樣的作用? 學(xué)生回答，教師明確： 是結(jié)合著“我”和瑤族老人的誤認(rèn)，寫出梨花之妹的出現(xiàn)的。“我們正在勞動，突然從梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲”。聽這老人述說小屋主人名叫梨花的“我”，馬上想到“她一定是梨花”。老人更“立即走到她們面前”，彎腰行禮致謝，感謝她們蓋了這間小屋。“嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了”，為頭的那個小姑娘趕緊搖手說：“不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的”。哈尼小姑娘的出現(xiàn)，再次發(fā)生了一個誤會(板書：哈尼姑娘出現(xiàn)再生誤會)。寫出這個誤會的發(fā)生和解開，又在行文再次照應(yīng)前設(shè)的懸念。 第 6 頁 共 6 頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1