一年級上冊四篇語文教案指導(dǎo)模板小學(xué)老師上課參考20xx-資料下載頁
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 )續(xù)寫詩 活動三：想想自己在哪看見過風(fēng)?并續(xù)寫一首詩。 活動四：把自己的感受表達(dá)出來：(或作詩、或畫畫) 小學(xué)一年級語文教案4 《信》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 了解課文主要內(nèi)容，體會“信”中所傳遞出的美好情感。 正確認(rèn)讀本課16個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，理解課文 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在信中體會出那種美好的情感。 教學(xué)過程： 一、初讀課文 早讀時(shí)我們把13課〈信〉進(jìn)行了認(rèn)讀，現(xiàn)在老師要考一考大家的識字情況。(教師出示課件讓學(xué)生鞏固識字。) 誰會讀就舉手? 對個(gè)別學(xué)生不熟悉的字要讓學(xué)生組詞，不理解的詞要追問學(xué)生是什么意思或用這個(gè)詞說一句話。 最后的字要搶答，看誰快? 二、理解課文。 大家對本課的字掌握的非常好，下面請大家翻開書51頁，姿勢正確的把這篇課文自由朗讀一遍。 指名讀一下。 讀完了課文老師有一個(gè)疑問，課文中說是誰寫的信? 從哪可以看出來?(第一段) “我”都想為誰寫信? 學(xué)生自由回答。替小鳥給媽媽寫信…… 教師隨學(xué)生的回答分別板書。 替小鳥媽媽哪段是?讓學(xué)生齊讀。指導(dǎo)朗讀。 “我”替花朵蜜蜂 替云云 替樹樹 為什么“我”要寫這些信呢? (或提示引導(dǎo)“我”為什么要替小鳥給媽媽寫信呢?) 這么多的信，你最喜歡哪一封呢?請你把自己喜歡的那封信再認(rèn)真讀一讀，想象一下信中都說了寫什么?一會兒老師請同學(xué)們詳細(xì)說一說。 (或引導(dǎo)：假如讓你替花朵給小蜜蜂寫，你打算說些什么?) 學(xué)生通過想象、文中的字詞和實(shí)際自由表達(dá)。 教師在學(xué)生說的過程中暗示信的作用。 信的作用可真大呀，怪不得“我”想寫很多很多的、信，下面就請?jiān)谝魳仿曋欣首x一邊。 三、延伸課文。 同學(xué)們，在這優(yōu)美的音樂聲中連老師也想信，你們想不想寫信呢? 那請你先思考一下你想給誰寫，在信中要說些什么? 學(xué)生回答。(教師評價(jià)寫的怎么樣：寫的真好，就像課文中的話。用自己的話寫信也非常好。) 四、教學(xué)生字。 鞏固認(rèn)字。 分析字形，指導(dǎo)生字寫字。 學(xué)生初步感知信中傳遞的美好感情。 第 9 頁 共 9 頁
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