第16課-化石吟教學設(shè)計--資料下載頁
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 這首詩運用了擬人的手法。作者將化石當作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。 3．學 生再讀全詩，進一步體會詩歌所蘊含的情感。 四、反思拓展 1．思考：同學們當你面對復原的恐龍、猛犸時，你有何感想？ 2．根據(jù)你所知道的或能設(shè)計出的科學技術(shù)，談?wù)勛寽缃^的物種重生的方法。 ，有何感想？（詩歌表達了作者對科學神奇與人類偉大的贊美之情。） 五、 布置作業(yè) 參觀或查閱資料后，寫一點感想，題目可定為《遠古的遐思讀(觀)有感》 熟讀課文。 附板書：發(fā)問想像——遐思飛躍——回答呼應(yīng) 神奇景色——人類偉大——贊美科學 第 4 頁 共 4 頁
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