20xx年人教版二年級上學(xué)期語文教案模板-資料下載頁
2025-04-15 00:07本頁面
【正文】 同學(xué)分別說一說。 黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧! (7)請一位同學(xué)讀全文，同時放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感。 (三)老師小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。希望同學(xué)們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。 人教版二年級上學(xué)期語文教案模板5 《鳥島》 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 激發(fā)學(xué)生愛鳥、護鳥的思想感情。 教學(xué)過程： 一、 學(xué)習(xí)課文第二自然段 ，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在青海湖西部有一座聞名中外的(生答：青海湖鳥島)(師板書課題)每當(dāng)春季來臨，天氣轉(zhuǎn)暖，湖水開始解凍，這時湖里的水草豐美，魚蝦成群，吸引了成千上萬只鳥兒。瞧!它們從遠(yuǎn)方飛來了。[課件錄象：鳥兒陸續(xù)飛來鳥島的畫面] ，師問：春天的鳥島給你留下了什么印象?(很美——)那就帶著你看到的、想到的讀一讀課文的第二自然段，可以小聲讀，也可以大聲讀，可以一人讀，也可以與同伴一起讀，好，開始讀吧! ，說說看，通過剛才的朗讀，你又知道了什么? 、陸續(xù)(從哪兒知道飛來的鳥兒很多?是不是一下子全飛來的? ，成群結(jié)隊返回故鄉(xiāng),來到這富有神奇色彩的地方,是要在這里(：筑巢安家 養(yǎng)育后代)用自己的話說說這兩個詞的意思。 ，春天的鳥島熱鬧起來了，咱們抓住重點詞，邊讀邊想象，認(rèn)真地體會體會，看誰能用朗讀把鳥島熱鬧的情景讀出來。(自由讀、指生讀，師生評。獎勵鳥島一日游) ，我也想讀了，能不能給我一個機會。這樣，我來讀，你們都來扮演小鳥，看誰的飛行姿勢最優(yōu)美，搭的窩最漂亮。(師朗讀，生表演。) 二、 學(xué)習(xí)課文第三自然段 過渡：轉(zhuǎn)眼的功夫，炎熱的夏天又來臨了，鳥島上又是怎樣的一幅景象呢?我們一起來看看吧。[課件：圖文并茂，第三段文字] ，天上飛的，地上跑的，水里游的都是鳥，課文中的哪個自然段向我們描繪了這個情景?那就快讓我們讀讀第三自然段，去感受一下這熱鬧的場面吧! ，先自己讀讀，然后把你最喜歡的句子讀給同伴聽聽，遇到不明白的地方可以把它畫下來，再提出來大家交流交流。明白了嗎?那就開始讀吧! 、投入，仿佛都以被鳥島上千姿百態(tài)的鳥兒吸引住了，鳥兒們會在島上干些什么呢?展開你想象的翅膀說一說吧![填空：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，有的————，有的————，還有的————，小島成了鳥的世界。] 4.[課件：第三段文字]島上的鳥兒這么多,的確很熱鬧,你能用朗讀讓大家感受到嗎?誰愿意試試?(指生讀第一句) ,還有什么多?(隨機板書:鳥窩多 鳥蛋多)你從哪里知道的? ，(小黑板出示:密密麻麻)師畫一兩個鳥窩,這是密密麻麻嗎?請一個學(xué)生上臺畫鳥窩，其他同學(xué)評價(突出密密麻麻、挨)，不足之處再請人補充。 .挨可以換哪個詞? (靠)師生用體態(tài)語言表演,。 板書：鳥蛋多 請多人上臺畫鳥蛋，還要涂上顏色，(突出窩里窩外、到處)齊讀第三句話。 小結(jié)：其實窩多、蛋多也反映了島上的鳥多，讓我們再來欣賞一下六月的鳥島熱鬧非凡的畫面吧!師引背。[課件：與第三段文字吻合的畫面] 三、學(xué)習(xí)課文第四自然段 過渡：這么富有魅力而聞名中外的鳥島，誰不想親眼瞧一瞧呢?所以呀，島上的游人也很多。(板書：游人多)現(xiàn)在，讓我們再次踏上鳥島，游一游吧! 。 ，為什么不去捉幼鳥、拾鳥蛋呢? ，要能讀出人們愛鳥的情感來。 ，拓展延伸 ：鳥兒是人類的朋友，它的生存需要適宜的自然環(huán)境，更需要人類的保護。同學(xué)們知道嗎,早在1977年，我們國家就特設(shè)鳥島為自然保護區(qū)，現(xiàn)在，就讓我們組成一個個護鳥小隊，試著用簡短的宣傳標(biāo)語來號召人們愛護我們的小鳥朋友吧! ,把標(biāo)語插上鳥島。 ：同學(xué)們看，藍(lán)天碧水之間，鳥兒飛得多自在，多快樂呀!，讓我們用實際行動來愛護鳥兒，維護鳥島的和平與安寧吧![課件：課文錄象：看畫面齊讀或背誦全文] 課后作業(yè) 你還想了解鳥島的哪些知識，帶著自己的問題上網(wǎng)、看課外書籍去查閱更多的資料吧! 第 16 頁 共 16 頁
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