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高二數學教案函數y=asin(ω某φ)圖象-資料下載頁

2025-04-14 03:56本頁面
  

【正文】 的認知過程,注意學生的品德、思維和心理等方面的發(fā)展。重視動手能力的培養(yǎng),重視問題探究意識和能力的培養(yǎng)。同時,考慮不同學生的個性差異和發(fā)展層次,使不同的學生得到不同的發(fā)展,體現因材施教原則?! ≌{節(jié)與反饋:  ⑴驗證兩種變換的綜合時,可能會出現有些學生無法觀察到兩種變換的區(qū)別這種情況,此時,教師除了加以引導外,還需通過教師演示和詳細講解加以解決。 ?、平虒W中可能出現個別學生無法正確操作課件的情況,這種情況下一定要強調學生的協(xié)作意識。 4 / 4
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