語(yǔ)文編鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-14 03:02本頁(yè)面
【正文】 把讀懂的關(guān)于編鐘的知識(shí)畫出來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)。 四、創(chuàng)設(shè)情境分析領(lǐng)悟 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 世界郵展要在洛陽(yáng)舉行，會(huì)迎來(lái)中外許多游客。假如有外國(guó)人看到了東周王城博物館內(nèi)陳列的編鐘，他最想知道什么？ 轉(zhuǎn)換角色，設(shè)問(wèn)采訪 教師以記者身份采訪學(xué)生，讓學(xué)生站在一名不了解編鐘和中國(guó)文化的外國(guó)人的角度說(shuō)出最想知道的，趁機(jī)讓學(xué)生以此從課文中找出答案?！ ?wèn)題編鐘是干什么用的？ 問(wèn)題編鐘是用什么鑄造的？它完整的構(gòu)造是什么樣的？ 問(wèn)題編鐘最獨(dú)特的地方是什么？ 問(wèn)題編鐘演奏的音樂好聽嗎？能不能聽一下？ …… 熟讀課文，回答問(wèn)題 讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題熟讀課文，從文中找出答案，并用自己的話說(shuō)出來(lái)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 為了滿足外賓想聽一聽編鐘演奏的愿望，讓學(xué)生結(jié)合課文第5自然段制作一份曾侯乙編鐘演奏音樂會(huì)的節(jié)目單，包括音樂會(huì)時(shí)間和宣傳詞，從中升華感情?！ 〔シ啪庣娧葑嗟囊魳?，然后讓學(xué)生站在外賓、國(guó)人等不同的角度談一談心中的感受，激發(fā)民族自豪感，贊美古人高超的智慧和先進(jìn)的工藝。 五、拓展延伸 課后查閱資料，了解中國(guó)古代的其他樂器，選擇一種抓住其特點(diǎn)完成一篇小練筆，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，在全班匯報(bào)。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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