教學(xué)計(jì)劃集錦4篇-資料下載頁(yè)
2025-04-13 22:55本頁(yè)面
【正文】 再拿一張紙，再跟老師一起來(lái)剪一個(gè)三角形?！ “聪铝羞^(guò)程剪一個(gè)三角形： 你能看出這是什么三角形嗎? (3)請(qǐng)大家把自己剪出的一個(gè)等邊三角形像第127頁(yè)上面那樣對(duì)折兩次，你發(fā)現(xiàn)它的三個(gè)角有什么關(guān)系嗎?(指名學(xué)生來(lái)說(shuō)明。板書(shū)：等邊三角形三個(gè)角相等) 如果不把這個(gè)三角形對(duì)折，你能看著黑板上這個(gè)等邊三角形，用等腰三角形兩個(gè)底角相等的知識(shí)，說(shuō)明三個(gè)角相等的關(guān)系嗎? 追問(wèn)：等邊三角形除了三條邊相等，還有什么特征? ?！ ?1)“練一練”第1題?！ W(xué)生口答。 (2)“練練”第2題。 讓學(xué)生在釘子板上圍等腰三角形?！ √釂?wèn)：你圍出的為什么是等腰三角形? (3)練習(xí)二十四第7題?！ ≌?qǐng)大家把剛才剪的等腰三角形對(duì)折成直角三角形，舉起來(lái)給若師看一下?！ √釂?wèn)：剛才對(duì)折出的折痕和等腰三角形的底垂直嗎?為什么? 請(qǐng)大家把剛才剪的等邊三角形對(duì)折成直角三角形。試一試，有幾種折法。折好后舉起來(lái)給老師看一看。 提問(wèn)：每條折痕都和三角形的一條邊有怎樣的關(guān)系? ?！ 〕鍪句J角三角形、直角三角形和鈍角三角形各一個(gè)。 (1)現(xiàn)在，從銳角三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)叜?huà)一條垂線。(畫(huà)圖) 說(shuō)明：這個(gè)頂點(diǎn)到垂足之間的線段叫做三角形的高，(在圖上板書(shū)：高)這條邊叫做三角形的底。(在圖上板書(shū)：底) 請(qǐng)同學(xué)們看課本127頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)什么叫做三角形的高。什么叫做三角形的底?！ ∵@個(gè)三角形還有幾條高?可以怎樣畫(huà)出來(lái)。 指出：這個(gè)三角形有三條高?！ ?2)想一想，直角三角形的這個(gè)頂點(diǎn)(指一個(gè)銳角頂點(diǎn))向?qū)呑饕粭l高，(手勢(shì)指示)就是哪條線段?這條直角邊就是這個(gè)三角形的什么?(板書(shū)：高)底是哪條邊?(板書(shū)：底) 如果從直角的頂點(diǎn)向?qū)叜?huà)一條高，應(yīng)該怎樣畫(huà)?(老師用三角尺擺一擺，再指示一下) 追問(wèn)：三角形的高和底有怎樣的關(guān)系? ?！ ⌒『诎宄鍪尽熬氁痪殹钡?題?！ ≌?qǐng)同學(xué)們?cè)谌切螆D上寫(xiě)出哪條線段是高，哪條邊是底。 指名一人板演，其余學(xué)生做在課本上?！ 〖w訂正?！ ∪?、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了三角形。(板書(shū)課題)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你這節(jié)課知道了三角形的哪些知識(shí)?等腰三角形有哪些特點(diǎn)?等邊三角形呢?三角形的高和底有什么關(guān)系? 四、課堂練習(xí) ?！ ∠茸寣W(xué)生量一量，再口答說(shuō)明?！ ??！ ∽寣W(xué)生畫(huà)在課本上，老師巡視指導(dǎo)?！ ?。 小黑板出示?！ ?1)指導(dǎo)學(xué)生先數(shù)角。先以最下面一邊作始邊，數(shù)一數(shù)幾個(gè)角。接著以第二條邊作始邊，數(shù)一數(shù)幾個(gè)角。再以第三條邊作始邊，數(shù)一數(shù)幾個(gè)角。 提問(wèn)：一共幾個(gè)角?怎樣算出來(lái)的?怎樣數(shù)比較方便? (2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)三角形。 提問(wèn)：你覺(jué)得怎樣數(shù)比較方便? 五、家庭作業(yè) 練習(xí)二十四第6題。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1