北京版六年級上：棗核教學設計--資料下載頁
2025-04-13 21:09本頁面
【正文】 情的欠缺。這些襯托了思鄉(xiāng)之情在同窗心上的地位。 四、強化訓練：閱讀8自然段回答： 家鄉(xiāng)的味道中味道的含義是什么？ 老友家后花園裝點成家鄉(xiāng)風格的目的是什么？ 可是我心上總像是缺點什么一句中朋友缺的是什么？ 寫同窗家庭和事業(yè)都如意，前文和本段都有具體交代。為什么寫各種新式設備也都有了只是一筆帶過呢？ 五、課堂檢測： （一）體會下列句子中加點詞語的含義： 她告訴我，時常在月夜，她同老伴兒并戶坐在這長凳上，追憶當年在北海泛的日子。 沒有一個民族像我們這么依戀故土的。 （二）回答： 的線索是什么？ 最突出的結構特點是什么？ 六、課堂小結： 愛國主義是個大主題，有些作家通過氣磅礴的重大事件來表現(xiàn)。作者卻另辟蹊徑，通過幾顆小小的棗核來表現(xiàn)。對幾顆棗核的盼望與愛惜，表現(xiàn)出海外游子的拳拳愛國之情。所以不是小題大作，而是因小見大的寫法。希望同學們理解并學會運用。 七、布置作業(yè)： 模仿：想……，想……，一……就想……，想……的句式寫一段話，表達一種感情。 預習《最后一課》。 第 5 頁 共 5 頁
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