北京版三年級小喜鵲的兩個家教學設計--資料下載頁
2025-04-13 21:09本頁面
【正文】 又造了一個新家。（師：同學們對這一條可能會提出疑問了，這句跟郭奶奶對小喜鵲的好沒關系呀？我們再仔細想一想，實際上有沒有關系，誰來給我們說說？生：有，郭奶奶如果對小喜鵲不好，大喜鵲就不會再在原來的地方做窩了。） ④一看到郭家母女，就會飛到她們面前，跳躍不止； ⑤郭奶奶的女兒上班，小喜鵲會跟隨著上班，下班會在門口迎接；（師：小喜鵲和郭家母女那么親密也從側面說明了郭家母女對小喜鵲的好。） ⑥晚上在郭奶奶家過夜。（師：小喜鵲決得在郭奶奶家過夜安全，它才會回郭奶奶家過夜呢？如果郭奶奶對它不好，它也就不會回來了。） 五、總結全文。 師：回到我們剛上課時提出的問題“小喜鵲為什么會有兩個家？”誰來說說？ 師總結：就是因為郭家母女對小喜鵲的關愛，使得小喜鵲對郭奶奶一家產生了感情，才和郭奶奶一家相處的那么友好，小喜鵲才把郭奶奶的家也當成了自己的家。才使得它有了兩個家。從而在我們的面前展現(xiàn)出了一幅人、鳥共處的合協(xié)畫面。 六、激發(fā)情感。 師：《小喜鵲的兩個家》這一課是發(fā)生在北京的一個真實故事改編的。 師：那么通過學習這篇文章，使你明白了什么？（動物是人類的朋友，我們要關愛動物，因為關愛動物就是關愛人類自身；人類對動物好，動物也會對人好……） 師：課文學完了，你想對小喜鵲說點什么？師：你想對郭奶奶說點什么？ 師：你想對大家說點什么？ 板書： 11 小喜鵲的兩個家 關愛 郭奶奶一家 小喜鵲一家 友好相處 第 7 頁 共 7 頁
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