初中數(shù)學(xué)說課稿探索勾股定理-資料下載頁
2025-04-13 21:06本頁面
【正文】 ，? 設(shè)計意圖:增加學(xué)生的生活常識，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，資料共享平臺《初中數(shù)學(xué)說課稿《探索勾股定理》》(://)。 探索題:做一個長，寬，高分別為50厘米，40厘米，30厘米的木箱，一根長為70厘米的木棒能否放入，為什么?試用今天學(xué)過的知識說明。 設(shè)計意圖:探索題的難度相對大了些，但教師利用教學(xué)模型和學(xué)生合作交流的方式，拓展學(xué)生的思維、發(fā)展空間想象能力. (五)、感悟收獲布置作業(yè)： 這節(jié)課你的收獲是什么? 作業(yè):搜集有關(guān)勾股定理證明的資料. 板書設(shè)計探索勾股定理 如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么 設(shè)計說明::，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的情境，讓學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合及從特殊到一般的思想方法. ，注重對學(xué)生活動的評價，一是學(xué)生在活動中的投入程度。二是學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的思維水平、表達水平. 5 / 5
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