20xx蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案例文-資料下載頁
2025-04-13 01:32本頁面
【正文】 算 合作學(xué)習(xí)探究新知 ①小組合作，探究怎樣檢驗減法計算的結(jié)果。 (反饋學(xué)生驗算的結(jié)果) 師：哪組同學(xué)愿意把你們驗算的方法告訴大家? 引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果，鼓勵學(xué)生不同的方法，如： 生1：我用200減17，看是不是等于 生2：我用17加上183，看是不是等于200。 師：你最喜歡哪種方法? ②做一做：教科書第28頁。 ③比一比，看誰聰明。 用0，1，2，……9這十個數(shù)字組成一個加法豎式。 ④啄木鳥捉害蟲(電腦顯示) 蘋果樹上有許多蟲子，請同學(xué)們來當啄木鳥為蘋果樹捉害蟲。 1 4 77 8 04 6 4 2 8 5 1 2 2 3 1 2 97 3 924 1 ●全課小結(jié)： 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么收獲? ⑤學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 實踐活動：回家把昨天你調(diào)查到的情況，用驗算的方法告訴爸爸、媽媽。 2021蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案例文5 教學(xué)內(nèi)容： 教材P8頁例4。 教學(xué)目標： 知識與技能：認識簡單的路線圖，并能根據(jù)線路圖說出走的方向。 過程與方法：使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動探索意識。 情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點： 認識簡單的線路。 教學(xué)難點： 用語言描述行走的方向。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 小朋友們，你們坐過公交車嗎?有沒有獨自乘公交車去到動物園玩過?今天老師就和你們一起再次到動物園游玩，那么，我們現(xiàn)在就出發(fā)，好嗎? 揭示課題：認識路線。 二、自主探索，小組合作解決問題。 引入：師出示1路車路線圖。 師：有了這張路線圖，你們一定能很快知道各個站點在動物園的哪個方向，誰來說一說? 師：小朋友觀察真仔細，你能在小組內(nèi)說一說1路車的行車路線嗎? 從火車站出發(fā)向 行駛 先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說一說，再全班交流。 師：誰還能說一說你想從哪個站點出發(fā)到哪個站點的路線? 出示動物園的導(dǎo)游圖。 師：我們乘坐1路車來到動物園，這里的動物可真不少，誰來說一說有哪些動物? 你最喜歡哪種動物，它在動物園的什么位置?請你在小組內(nèi)說一說。 師：猴子在熊貓的什么方向?獅子在大門的什么方向?學(xué)生指名回答。接下來由學(xué)生提問，學(xué)生指名回答。 小朋友真聰明，我這兒還有一個要求：我想從大門出發(fā)去看完所有的動物，再從大門出來，我應(yīng)該先去哪兒，再去哪，請幫我安排一條路線吧。 a)同桌合作完成路線圖。b)指名介紹路線圖。c)集體評價。 三、達標訓(xùn)練 我來當導(dǎo)游：通過下面的路線圖說說從甲地到乙地是如何行進的?途中經(jīng)過哪些地方? 從動物園向( )走到電影院，然后，又向( )走到少年宮。 從火車站向( )走到站前街，又向( )走到商店。 從游泳館向( )走到圖書館。又向( )走到醫(yī)院。 四、作業(yè)布置 教材P10 57題。 第 13 頁 共 13 頁
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