【總結(jié)】(西師大版)三年級語文上冊教案《瀑布》教學(xué)設(shè)計之二!教學(xué)目標(biāo):1、感受瀑布的雄偉壯麗,激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。2、弄清作者在不同觀察點聽到瀑布的聲音和看到的瀑布的樣子,學(xué)習(xí)有順序觀察事物的方法。3、在感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)重點、難點:1、弄清作者觀察點的變化
2024-11-19 21:11
【總結(jié)】三年級語文上冊第三單元望廬山瀑布日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。唐李白瀑布疊疊的浪涌上岸灘比喻襯著屏風(fēng)讀一讀自學(xué)要求:1、自由讀兩遍課文,把課
2024-12-11 11:32
【總結(jié)】小學(xué)三年級語文《鳥》原文及教案 《鳥》原文 鳥 [唐]白居易 誰道群生性命微, 一般骨肉一般皮。 勸君莫打枝頭鳥, 子在巢中望母歸。 譯文: ...
2024-12-04 05:51
【總結(jié)】小學(xué)三年級語文《自信》原文及教案 【篇一】小學(xué)三年級語文《自信》原文 美國心理學(xué)家基恩博士,常跟人們講起他小時候經(jīng)歷過的一件事: 一天,一群白人小孩兒正在公園里玩兒。這時,一位賣氣球的老...
2024-12-07 03:32
【總結(jié)】小學(xué)三年級語文《翠鳥》原文及教案 【篇一】小學(xué)三年級語文《翠鳥》原文 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。...
2024-12-04 04:47
【總結(jié)】小學(xué)三年級語文《青蛙》原文及教案 【篇一】小學(xué)三年級語文《青蛙》原文 瞧,一只青蛙正在草叢中蹣跚地爬著。 它的眼睛鼓鼓的,頭是三角形的,爬行起來并不那么輕快,也許你會以為它有點兒...
【總結(jié)】小學(xué)三年級語文《檢閱》原文及教案 【篇一】小學(xué)三年級語文《檢閱》原文 臨近七月,波蘭首都華沙和往年一樣準(zhǔn)備歡慶國慶節(jié)。 在一所學(xué)校的俱樂部里,一些兒童隊員正在開會,討論參加國慶檢閱的事。...
2024-12-06 22:39
【總結(jié)】小學(xué)三年級語文《知音》原文及教案 《知音》原文 春秋時,晉國有一個叫俞(yú)伯牙的人,他非常喜歡彈奏古琴。他經(jīng)常帶著古琴到花樹下,到流水邊,一邊彈,一邊不知不覺地把情感和心境(jìn...
2024-12-07 03:03
【總結(jié)】小學(xué)三年級語文《船》原文及教案 【篇一】小學(xué)三年級語文《船》原文 世界上最早的“船”是樹干,人騎在一段樹干上,就能順著河水漂流。不過,用樹干當(dāng)船可不怎么平穩(wěn),身體一歪,人就會掉到水里。...
2024-12-07 03:45
【總結(jié)】小學(xué)三年級語文《克隆》原文及教案 《克隆》原文 “咩(miē)、咩、咩……” 1997年2月,從英國的愛丁堡(bǎo)傳來了小綿(mián)羊的陣陣叫聲,這叫聲震驚了世界,人們都...
2024-12-07 04:35
【總結(jié)】小學(xué)三年級語文《愿望》原文及教案 《愿望》原文 有個叫方楠的男孩,他經(jīng)常拖著鼻涕,穿衣服時領(lǐng)子老沒弄好,紐扣還常常進(jìn)錯了門。下課后,他往往獨自呆在墻角,羨慕地望著活蹦亂跳的同學(xué)們。 ...
2024-12-04 05:08
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021《小蘿卜頭》三年級西師版語文原文及教案 編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書,從學(xué)生實際情況出發(fā),精心設(shè)計。要明確地制訂教學(xué)目的,具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)...
2025-04-05 12:38
【總結(jié)】西師版三年級上語文同步教案 任何一堂成功的課,無不凝結(jié)著教師備課的心血。多一份課前準(zhǔn)備,就多一份把握。不僅要對自己從來沒有接觸過的“新課”認(rèn)真?zhèn)湔n,而且要把自己曾經(jīng)講授過的“舊課”當(dāng)作新課來準(zhǔn)備...
2024-12-07 01:45
【總結(jié)】西師版三年級語文教案上冊 小學(xué)三年級語文教案1 《翠鳥》 教學(xué)目的 1、會認(rèn)11個生字,會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼...
【總結(jié)】西師版三年級語文教案范文 西師版三年級語文教案2021范文1 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、我能正確、流利、有感情地朗讀《飲湖上初晴后雨》,能背誦、默寫這首古詩。 2、我能借助注解和圖畫...