20xx小蘿卜頭三年級(jí)西師版語文原文及教案-資料下載頁
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 今天，小蘿卜頭的自由之夢(mèng)已如春天的鮮花，在祖國遍地開放。想想我們今天美好的生活，你又有什么感受呢? 有感情地朗讀全文。 四、練筆 小朋友們，今天我們和小英雄小蘿卜頭有了一次跨越時(shí)空的接觸，了解了他那悲慘、艱苦但一直都有追求的童年，現(xiàn)在，讓我們一起給他寫一封信，送給天國的英雄吧! 小學(xué)三年級(jí)語文《小蘿卜頭》教學(xué)反思 本文篇幅較長，而且文中涉及的歷史離孩子們很遠(yuǎn)，因此理解起來有難度，為此，我采用了多種手段拉近學(xué)生與文本的距離，通過教師的導(dǎo)和引，讓學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，實(shí)現(xiàn)長文短教。 首先讓學(xué)生自由讀文，找出文中的人物，在黑板上，用箭頭標(biāo)明故事的結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生將文章內(nèi)容梳理清楚。然后我抓住幾處最能體現(xiàn)主題的重點(diǎn)片斷和詞句，進(jìn)行反復(fù)地讀和發(fā)揮學(xué)生的想象，來一步步揭示文章的主題，體會(huì)文中的情感。如在引導(dǎo)孩子們感受小蘿卜頭不怕苦時(shí)，啟發(fā)想象：他在監(jiān)獄里學(xué)習(xí)，要吃哪些苦?沒有一個(gè)“苦”字，你是怎么感受到苦的?想象雨季來臨小蘿卜頭學(xué)習(xí)的情境?滴水成冰的冬天又會(huì)是怎樣?再如抓住人物的語言想象畫面，指導(dǎo)孩子們讀好“我是一個(gè)好孩子，我愛中國共產(chǎn)黨”來感受小蘿卜頭努力學(xué)習(xí)的形象。通過引導(dǎo)學(xué)生與課文真真切切地對(duì)話，學(xué)生感受到了小蘿卜頭雖然身陷困境，但他善良、樂觀、向上，對(duì)自由無限的向往和渴望。但因?yàn)槭軛l件制約，沒能讓學(xué)生觀看相關(guān)影視片斷，沒有輔以聲像資料，情境的營造和對(duì)孩子們的情感激發(fā)還欠火候。 第 6 頁 共 6 頁
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