20xx年幼兒園垃圾分類活動方案-資料下載頁
2025-04-13 01:23本頁面
【正文】 幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶?！ ∮變簣@二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。 每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾?！ ∮變簣@食堂配廚房垃圾回收桶兩個?！ 。ǘ├帉懙姆椒ā ∫粯谴髲d垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理?！ 「靼辔缧菔耶a(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾編寫箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理?！ U舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用編寫箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）?！ 〈蛴 ?fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。 廚房垃圾每天由專人進行編寫處理。 ?。ㄈ┙y(tǒng)一分類編寫時間 每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾?！ 『笄谔幎ㄆ趯苫厥绽托^(qū)廢品回收桶。 后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理?！ 。ㄋ模┓答伇O(jiān)督檢查 由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。 幼兒園垃圾分類活動方案3 活動目標(biāo)： 認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾?！ ◇w驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識?！ 〕醪搅私饫奈：Α！ W(xué)會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事?！ 』顒訙?zhǔn)備： 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家?！ ∨f報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等?！ 】苫厥绽?、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個?！ 』顒舆^程： 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類?！ 。ǔ鍪究苫厥諛?biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ ?。ǔ鍪静豢苫厥諛?biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾?！ 〖w檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解?！ 〗M成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動反思： “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 14 / 14
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