幼兒園垃圾分類主題活動方案7篇-資料下載頁
2025-07-31 00:02本頁面
【正文】 收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。） ④ 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。 ⑤ 教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。 游戲：看誰做得對。 教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似 “x” 的動作。 （三）將可能回收利用的垃圾作進一步分類 組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？ 出示貼有標(biāo)志的 5 只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。 組織幼兒戴上手套清理 __市的垃圾，并進行分類。 引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的 “ 城市 ” 。 四、活動延伸 將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 向父母宣傳 “ 垃圾分類 ” 的意 義，并付諸實踐。 幼兒園垃圾分類主題活動方案篇 7 一、活動目標(biāo) 懂得 “ 垃圾分類 ” 的意義。 二、了解垃圾的分類 能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力。 三、重點難點 重點：知道垃圾的簡單分類，懂得 “ 垃圾分類 ” 的意義。 難點：生活垃圾的分類處理。 三、活動準(zhǔn)備 準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗。 物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。 四、活動過程 （一）引出課題 提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢？今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢？為什么？ （二）了解不同垃圾的腐化及再利用 認(rèn)識有機垃圾 ① 提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？（學(xué)習(xí)詞：有機垃圾）還有哪些也是有機垃圾？ ② 看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。 認(rèn)識有害、有毒垃圾 ① 看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。 ② 提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害 ③ 看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。 ④ 提問：還有哪些也是有毒有害垃圾？ 幼兒觀察教師做紙漿實驗，認(rèn)識可回收垃圾。 提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么？ 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 提問：可回收垃圾還有哪些？ （三）垃圾分類 請幼兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。 請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。 三、活動延伸 請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶 放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 四、活動評析 （一）設(shè)計意圖 本課時是主題活動 ―― 垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結(jié)果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，實驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān) 垃圾的常識。本課時的側(cè)重點在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。 （二）效果分析 通過這一教學(xué)活動，對前兩個實驗活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡單的分類?；顒又校\用的錄像和實驗的使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機會，教學(xué)效果較好！
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