幼兒園大班垃圾分類教育活動方案(通用5篇)-資料下載頁
2025-04-04 03:00本頁面
【正文】 ?！ ?。 五、活動延伸 ?！ ??！ ?，并實際行動?！ ×?、活動反思 這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。 幼兒園大班垃圾分類教育活動方案5 活動目標(biāo)： “垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識?！ ?、分析、比較、分類等能力。 ?！ 。⑴c同伴分享自己的心得?！ l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。 ，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等?！ ?，上貼5種標(biāo)志 ?！ ?，一次性塑料手套若干?！ 』顒舆^程： 一、評選“衛(wèi)生城市” 、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？ “衛(wèi)生城市”?！ 。簽槭裁茨銈儾贿x北京市?如果你住在北京市會有什么感覺？ ：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像?！ 《⒘私饫诸惻c回收的方法 ，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 “回收利用”標(biāo)志?！ 、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉?biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。 ?、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品?！ 、蹎l(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。 ④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況?！ 、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源?！ 。嚎凑l做得對。 教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作?！ ∪⒖赡芑厥绽玫睦鬟M一步分類 ?。涸鯓硬拍茏尮と耸迨甯谩⒏奖愕靥幚磉@些可以回收利用的垃圾？ ，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類?！ ?，并進行分類?！ 俺鞘小??！ 』顒友由欤骸 ?，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾?！ 袄诸悺钡囊饬x，并付諸實踐。 活動反思： 幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。 16 / 16
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