【正文】 創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。 合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到 就地取材、因地制宜 ，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得限度的發(fā)展。 作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務(wù)的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。 二位教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。 品德教育 在一日活動中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán) 境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，激勵幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭取進步的競爭意識。關(guān)愛每個幼兒，特別是對不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習(xí)慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。 安全工作 加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、 餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。 家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài)，并及時回復(fù)家長的留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。 幼兒園活動大班方案篇 17 一、活動背景 如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙 伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱，由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 二、活動目標(biāo) 、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。 。 。 三、活動準(zhǔn)備 、 “ 好朋友 ” 音樂。 、素描紙、水彩筆。 四、活動過程 (一 )音樂入場 (彈奏歌曲好朋友，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣 ) 師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊 ?歌曲里都說了些什么啊 ?(幼兒自由表達、講述 ) 師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。 師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情 ?(幼：梳頭、扣紐扣等。 ) 師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊 ?(幼兒回答 ) 師：哦 !原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是 ??? 你的好朋友又是 ???( 幼兒各自說出好朋友的名字 ) 師：那你的好朋友都 有些什么特征啊 ?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征 ) 師小結(jié)：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。 師：那新年到了，你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢 ?(幼兒自由回答 ) 師：哦 !你覺得買禮物送給他不錯，那你呢 ??? 哦 !你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么 ?想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他 (她 )當(dāng)作新年禮物，怎么樣 ?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友 ) 師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的 ?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等 )衣服是什么顏色 ?什么樣式 ?衣服上有什么特點 ?然后給他畫下來。 (二 )幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。 (三 )評價作品，結(jié)束活動 師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看 ?你是從什么地方看出來的 ?(幼兒自由表達、講述 )你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的的禮物，都要互相謝謝。 (四 )活動延伸：在區(qū)域活動中，開展照相館游戲，為顧客照像 (畫像 ) 五、活動反思： (一 )歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣 “ 興趣 ” 是的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動 —— 《好朋友》感興趣呢 ?我反復(fù)地思考決定用歌曲 “ 好朋友 ” 這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲啊 ?讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來，他們很好奇，個個都爭先恐后的搶著回答。 (二 )環(huán)環(huán)相扣、突出主題 在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題： “ 平時你都幫你的好朋友做了些什么啊 ?” 孩子們能接著我的話題馬上回答： “ 我給他餅干吃。 ”“ 她跌倒了，我扶她起來 ”“ 我?guī)退敌瑤?” 等等。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好 朋友做的事情都是不一樣的。 ” 在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中，讓孩子們學(xué)會運用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象，體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場面。 幼兒園活動大班方案篇 18 游戲目標(biāo)： 幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。 通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力?；顒又攸c：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。 活動難點： 通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。 活動準(zhǔn)備： 娃娃家：各種娃娃，讓 幼兒進行扮演娃娃家里的成員進行喂寶寶。手工區(qū)：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的 ?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶 )他們是怎樣喂你們吃飯的呢 ?(引導(dǎo)幼兒說 ) 教師小結(jié)：我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的 )你們感覺幸福嗎 ? 那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶，今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮?，我們一起來看看?! 三、介紹各個區(qū)域。 娃娃家。 娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。 圖書區(qū)。 圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》 動手區(qū)。 老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。 四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。 提出區(qū)域規(guī)則。 在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。 教師巡回指導(dǎo)幼兒進行 區(qū)域活動。 四、收拾材料，結(jié)束游戲。 小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。