幼兒園大班活動方案模板(通用12篇)-資料下載頁
2025-09-06 22:56本頁面
【正文】 境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約 45米的位置 兒童迷彩裝、步話機(jī)一對、報紙球若干、簡易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。 備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。 活動過程： 一、準(zhǔn)備活動：練兵。 活動肢體熱身運動：隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。 齊步走和變向跑練習(xí)：游戲 “ 搶占山頭 ” 。 玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。 蹲、起、 S型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲 “ 戰(zhàn)斗機(jī) ” 。 玩法：幼兒做開飛機(jī)狀，跟著教師做飛行練 幼兒園大班活動方案模板篇 11 一、活動背景： 夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 端午節(jié)。 端 字有 初始 的意思，因此 端五 就是 初五 。而按照歷法五月正是 午 月，因此 端五 也就漸漸演變成了現(xiàn)在的 端午 ?！堆嗑q時記》記載： 初五為五月單五，蓋端字之轉(zhuǎn)音也。 過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時是一個 可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。 二、活動主題：我的端午，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物 三、活動日期： 20年 6月 _日 四、活動地點： _大學(xué)北區(qū) _園 五、活動目的： 端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原 這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進(jìn)感情，讓貴大的兄弟姐妹們 (尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié) 的人 )感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節(jié)日。 六、活動內(nèi)容： 了解端午節(jié)的由來 (用展板展示于活動場地 ) (1)端午節(jié)的來歷。 (2)端午節(jié)的節(jié)日意義。 (3)全國各地或國外的端午節(jié)習(xí)俗。 包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。 方法： (1)、將粽葉折成漏斗形 (2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。 (3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。 (4)、將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。 (5)、蒸煮。 具體流程： (1)前期準(zhǔn)備：聯(lián)系或委會，借來鍋和爐子，并準(zhǔn)備好包粽子所需材料 。 (2)參加的同學(xué)在工作人員的指導(dǎo)下有序的到包粽子場地自己包粽子，每個人只限一個。 (此環(huán)節(jié)進(jìn)行包粽子大賽，每組 10 人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎品，考慮工作人員人數(shù)有限，每次限 35組一起 )。 (3)包好粽子后到登記臺登記，寫下粽子主人的名字 (可以是自己，也可以是自己想送的人 )，留下聯(lián)系方式 (便于煮好粽子后聯(lián)系相關(guān)人員到現(xiàn)場取 )。 (4)統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子。 七、注意事項 端午節(jié)所需資料必 須提前做好準(zhǔn)備。 為確保活動順利有序的進(jìn)行，活動前作好分區(qū) (登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū) )。 登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意： (1)名字不能弄混。 (2)名字固定的方式，用長線把名字綁定在粽子上，煮的時候名字剩在鍋外面，不能沾水。 取粽子時人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進(jìn)行分類，按漢語拼音排序 (A 區(qū)、 B區(qū)、 C區(qū) ...)，組織人員到相應(yīng)區(qū)域領(lǐng)取。 參與人員不限。 幼兒園大班活動方案模板篇 12 活動目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。 感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。 活動準(zhǔn)備： 幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。 勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。 坐位安排成環(huán)形。 活動過程： 一、引導(dǎo) 出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說： “ 你想把它變成什么 ” 。 從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。 師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。 講解 “ 大轉(zhuǎn)盤式作畫 ” 的方式和游戲規(guī)則。 二、創(chuàng)作 幼兒按 “ 大轉(zhuǎn)盤式作畫 ” 的方式和規(guī)則作畫。 (播放優(yōu)美的音樂 ) 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象 ，為同伴的作品添畫。 教師參與活動，并積極引導(dǎo)。 三、交流、體驗 引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。 展示幼兒作品，談?wù)?“ 大轉(zhuǎn)盤式作畫 ” 的感受。 活動延伸： 鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流
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