【正文】 符合衛(wèi)生部要求。學校專門成立節(jié)能領導辦公室，每學期通報用水用電情況，班級財產(chǎn)管理情況，要求學生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環(huán)保落實在行動上。學校精心組織了創(chuàng)建“垃圾分類示范基地”系列主題教育，通過開展“我的陋習有多少”自查活動、“我為校園文明獻一計”、“團隊文明形象設計”活動，教育學生改變陋習，積極維護干凈整潔的校園，在潔凈校園的同時潔凈了學生心靈，促進了學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。三、課內(nèi)滲透垃圾分類思想，課外付之行動1．在平時教學中滲透垃圾分類等環(huán)境方面的教育。課堂是實施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實施以來，各學科教材中都包含了環(huán)保知識內(nèi)容，學校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學科滲透環(huán)境教育計劃，把教材中的與垃圾分類等環(huán)境保護有關的內(nèi)容進行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學時，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當?shù)剡M行補充和延伸，使學科教學與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學生在學知識的過程中，樹立垃圾分類的意識，達到環(huán)境教育的目的。在課堂教學評價中，將環(huán)境教育目標列為評價課堂質(zhì)量的多元目標之一，有效地促進了教師成為環(huán)境教育先行者的自覺性。例如，在地理教學中注重熱愛自然教育，使學生懂得地球是人類唯一的家園，使學生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候，改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣；在化學課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感等。2．組織開展了豐富多彩的綜合實踐活動。學校把綜合實踐活動納入學校課程，在老師的指導下，開展以“ 垃圾分類的好處”、“探索廚房消毒的方法”、“一次性筷子與森林資源”、“廢舊紙的處理”、“垃圾食品對中學生的危害”、“ 水污染情況調(diào)查”為主題的研討活動。通過實地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。3．加強宣傳，營造氛圍。學校把垃圾分類作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設立垃圾分類宣傳欄、環(huán)保宣傳標語，班級進行垃圾分類黑報報和手抄報競賽，學校經(jīng)常組織學生觀看環(huán)境教育錄像片，學校廣播站開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。4．利用升旗儀式、主題班會，開展垃圾分類教育。學校把垃圾分類當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一國旗下的講話中，加入“垃圾分類小常識”“珍惜地球上的有限資源”、“以實際行動清除校園污染”等內(nèi)容，召開“我是分類小衛(wèi)士”主題班會，使垃圾分類等環(huán)境教育滲透到日常教育中，提高了師生的環(huán)境意識。5．結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合“六五”世界環(huán)境日、“四二二”地球日、“三二二”世界水日等紀念日，開展“我愛家園征文比賽”、“愛水、節(jié)水，共建和諧生活”專題講座、紀念地球日講故事大賽等豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節(jié)發(fā)動學生為家鄉(xiāng)義務植樹。6．開展開闊視野的社會實踐活動。學校組織學生參觀新農(nóng)村的環(huán)境建設、開展學校周邊水質(zhì)調(diào)查活動，在參觀過程中，老師帶領學生有目的地開展研究性學習。在各班設立了“環(huán)保站”，負責監(jiān)督本班和學校的環(huán)保情況，進行廢物回收。在節(jié)假日要求學生參加“六個一”活動，制作科技小報和小制作，參加村社垃圾分類活動、環(huán)境保潔工作。開展環(huán)保調(diào)查、宣傳環(huán)保意義，倡導“綠色消費”，爭創(chuàng)“綠色家庭”。通過學生帶動家庭，帶動了公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產(chǎn)生了一定的社會效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。四、加強可回收物品管理，合理利用費用為了進一步做好“垃圾分類進校園”的工作，學校辦公室協(xié)同德育處、宣教處利用校園廣播、電子顯示屏和黑板報等途徑進行大力宣傳教育，逐步形成垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。我們希望同學們將習慣與意識帶到社區(qū)、帶到社會、由點向面的推廣，希望每個同學都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。推動凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動，培養(yǎng)同學們環(huán)境保護觀念、愛惜物資美德，養(yǎng)成垃圾分類、資源回收的習慣，促使校園垃圾減量、環(huán)境整潔。推廣垃圾分類收集工作，以有宣傳、有管理、有落實為原則，得到全體師生的支持和配合。同時，為使中學生對垃圾分類工作的知曉率達到100%，辦公室再生資源回收工作人員對垃圾分類工作的意義、必要性以及如何進行垃圾分類向同學們進行了耐心細致的講解。以此，讓同學們認識到在校園里沒有真正的垃圾，只有放錯（地方）的資源。結(jié)合我校實際，每學年開學的一個月及時召開“垃圾分類進校園”工作會議，總結(jié)上一學年工作及表揚先進，布置和制定新學年的再生資源宣傳教育進校園工作計劃，大力宣傳再生資源回收的重要意義。廢物回收增效。兩年來學校廢紙等廢棄物回收承包增益4300元，收益用于學生統(tǒng)一購置桶裝飲用水、班級圖書角書籍等。垃圾分類中的可回收垃圾變廢為寶，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益。開展節(jié)水工作。學校平時加強用水管理，開展節(jié)水教育，在取水處張貼節(jié)約用水的溫馨提示。學校投資1萬元安裝了凈水系統(tǒng)，使全校師生用上更清潔衛(wèi)生的自來水。開源節(jié)流。為節(jié)約用電，學?？茖W制定了各項節(jié)電規(guī)定，并由校節(jié)能領導辦公室抽查，及時公告，收到了良好的效果，此項措施，每年節(jié)約電費近萬元。五、明確垃圾分類方法，有條不紊開展回收工作校園垃圾分類辦法：根據(jù)校園垃圾的特點，把垃圾進行分類：可回收垃圾分為：紙類、金屬(易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等)、塑料(各種飲料瓶等)。不可回收垃圾：主要是指瓜果皮核、雜草、樹葉、塵土、紙巾等。校園垃圾箱分類：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。校園垃圾收集辦法：⑴公共區(qū)域和各部門辦公室產(chǎn)生的可回收垃圾收集由清潔工和雜工清運到再生資源回收站；⑵各年級課室配置垃圾分類箱，各班班主任負責督促值日同學將分類垃圾每天下午5：:00—5:30送交到回收站，不可回收垃圾收集到室外垃圾箱中；⑶垃圾袋可循環(huán)使用，不提倡垃圾袋裝；⑷辦公室生活垃圾做不可回收垃圾處理；⑸辦公和教學廢舊紙品作可回收垃圾，由總務處集中處理。校園垃圾處理辦法：（1）每天由環(huán)保部門清潔工到學校清運不可回收垃圾；（2）可回收垃圾先集中到學校收集站，再由班級月底出售，收入費用全部存入班級“愛心基金”，用于各班環(huán)境布置或愛心活動。梅花香自苦寒來。我校一系列的創(chuàng)建措施有效營造了良好“垃圾分類進校園”的氛圍，使師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生行為習慣，不隨便亂丟垃圾，節(jié)約了能源，美化了校園，發(fā)展了校園經(jīng)濟。在爭創(chuàng)學?！袄诸愂痉痘亍钡倪^程中，我們做了大量艱苦細致的工作，取得了令人倍受鼓舞的進步和發(fā)展，但仍然存在著一些問題和不足，希望能在今后的創(chuàng)建工作中不斷地去完善。對照廣州市學校創(chuàng)建“垃圾分類示范基地”認定標準，我校的自評總分為93分，必達項目得分在90﹪以上，符合申報區(qū)級示范基地資格，現(xiàn)我校申報花都區(qū)級“垃圾分類示范基地”。我們將繼續(xù)借創(chuàng)建示范基地活動的東風，一步一個腳印，將環(huán)境教育作為我們學校永恒的主題。充分發(fā)揮學校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性，通過學生帶動家庭，通過家庭帶動公民更廣泛地參與垃圾分類的行動。我們決心進一步全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，開展環(huán)保教育活動，把創(chuàng)建“垃圾分類”的工作推向更高層次。2013年10月28日