中心小學(xué)垃圾分類自評(píng)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-16 03:36本頁(yè)面
【正文】 習(xí)了《番禺區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展2015年幼兒園創(chuàng)建垃圾分類示范基地考核工作的通知》文件精神，進(jìn)一步提高全園師幼以及廣大家長(zhǎng)開(kāi)展生活垃圾分類重要性的認(rèn)識(shí)，明確搞好垃圾分類是與建設(shè)生態(tài)文明和低碳廣州、幸福廣州緊密相連的。用嶄新的思想武裝頭腦，指導(dǎo)垃圾分類的實(shí)踐。2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效推進(jìn)為貫徹有關(guān)文件精神，創(chuàng)建垃圾分類示范基地，我園成立了由幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員均為各部門負(fù)責(zé)人，明確牽頭主管部門和協(xié)同配合部門，落實(shí)任務(wù)分工，做到責(zé)任到人，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組的具體情況如下：領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)商討，明確了創(chuàng)建工作的重要性，并決定定期召開(kāi)會(huì)議研究垃圾分類工作，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門把垃圾分類納入園、級(jí)組、科組、班級(jí)工作計(jì)劃形成制度，并落實(shí)垃圾分類工作經(jīng)費(fèi)，為創(chuàng)建工作的有效推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。在領(lǐng)導(dǎo)小組的有力指揮和各職能部門的通力合作下，我園師生穩(wěn)步推進(jìn)垃圾分類各項(xiàng)工作。3． 強(qiáng)化日常環(huán)保教育，突出建設(shè)生態(tài)文明教育1）堅(jiān)持環(huán)境教育，垃圾分類知識(shí)進(jìn)班級(jí)一直以來(lái)，我園都把環(huán)境教育作為日常教育的重要內(nèi)容。我園要求在每個(gè)班級(jí)的每個(gè)月的主題教育中都根據(jù)各主題的特點(diǎn)貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展理念教育，從幼兒所關(guān)心的問(wèn)題或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，使主題教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合。比如在小班《我愛(ài)我的幼兒園》主題中，愛(ài)護(hù)幼兒園的花草樹(shù)木、不亂丟垃圾等等就是我們環(huán)保教育的重點(diǎn)；在中班《動(dòng)物世界》的主題探索中，保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物們生活的環(huán)境又成為孩子們討論的重點(diǎn)；在大班《樹(shù)朋友》的主題中，樹(shù)木的作用、保護(hù)樹(shù)木的方法成為孩子們新的挑戰(zhàn)。這些話題和孩子們的生活息息相關(guān)，有效地培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了師幼環(huán)保主動(dòng)性和自覺(jué)性。同時(shí)，在幼兒園門口宣傳欄地方張貼海報(bào)和宣傳單，利用國(guó)旗下講話、校園廣播、多媒體進(jìn)行宣傳。每學(xué)期各班組織12節(jié)定為節(jié)約資源、垃圾分類教育主題班會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了垃圾分類良好的氛圍；全園師生成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。2）開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)境教育的有效性幼兒園把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入幼兒園計(jì)劃，制定“垃圾分類”相關(guān)工作計(jì)劃。同時(shí)，我們采取了讓家長(zhǎng)、幼兒、老師共同教育的原則，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的主人翁作用。我們結(jié)合實(shí)際，舉行了以節(jié)約資源、垃圾分類為主題的各種形式為主題的活動(dòng)，很多活動(dòng)已經(jīng)成為幼兒園文化的重要組成部分：例如，①每月30日為我園廢舊物回收日，各班幼兒、老師都把家庭中用不上的廢舊物帶回幼兒分類回收。幾年下來(lái)，幼兒園分類處理了大量廢舊材料，為社區(qū)垃圾回收做出了具體大貢獻(xiàn)；②每年中秋過(guò)后我們還利用回收的月餅盒進(jìn)行幼兒玩教具的設(shè)計(jì)與制作，舉辦了“月光寶盒幼兒玩教具制作評(píng)比活動(dòng)”，僅在2014年9月，參加的作品就有56件，這些作品在以往的基礎(chǔ)上教師在學(xué)具的設(shè)計(jì)上有明顯的提升，不在注重于復(fù)雜、多功能上，而注重與能從簡(jiǎn)單的操作中體現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升，更重要的是體現(xiàn)廢物再用的成效，自制教玩具活動(dòng)不僅豐富了幼兒的活動(dòng)材料，更是3學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)、收集廢舊材料、制作環(huán)保作品、朗誦環(huán)保兒歌、倡導(dǎo)綠色行動(dòng)等等。幼兒園的環(huán)境教育真正做到了從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區(qū)，推動(dòng)了環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。除了在本園、本社區(qū)推廣垃圾分類以外，我園還充分利用番禺區(qū)教育局制定的幫扶政策，對(duì)其他幫扶幼兒園進(jìn)行輻射和影響。在幫扶過(guò)程中，我園堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，踏實(shí)地實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶各項(xiàng)工作，確保幫扶工作扎實(shí)有成效。在幼兒園的環(huán)境教育方面，我園和幫扶園搭建摸查、交流、隨訪的平臺(tái)，派出骨干教師到幫扶園送教、送經(jīng)驗(yàn)，作專項(xiàng)指導(dǎo)，創(chuàng)建跟崗學(xué)習(xí)的平臺(tái)；另外我園繼續(xù)提供幫扶園教師跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安排花山鎮(zhèn)中心幼兒園教師分批次進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，跟崗時(shí)間歷時(shí)2周，跟崗人次達(dá)48人次；其次，提供掛職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我園為花山鎮(zhèn)中心幼兒園的副園長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行掛職、結(jié)對(duì)子方式進(jìn)行一對(duì)一專門指導(dǎo)與幫助，以專題形式共同研討環(huán)境教育與區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)強(qiáng)有力的指導(dǎo)措施，垃圾分類的理念在幫扶園進(jìn)一步擴(kuò)大和落實(shí)。三、存在的問(wèn)題和不足盡管我園師生在垃圾分類的思想認(rèn)識(shí)上，以及垃圾分類的實(shí)際行動(dòng)上做了一些工作，但是由于幼兒園的辦學(xué)條件、垃圾分類管理經(jīng)驗(yàn)仍相對(duì)欠缺等原因，我園還有待在今后的工作中進(jìn)一步提高：① 垃圾分類意識(shí)有待加強(qiáng)。我園通過(guò)德育談話、各種環(huán)保制作、課外宣傳、以及家?；?dòng)等活動(dòng)，大大的加強(qiáng)了全校師生和家長(zhǎng)的垃圾分類的意識(shí)，但由于幼兒年齡較小，在實(shí)際活動(dòng)中還沒(méi)有完全真正落實(shí)，所以通過(guò)日常的檢查還是會(huì)發(fā)現(xiàn)有些垃圾分類不清的現(xiàn)象。② 校園垃圾分類及綠色文化的內(nèi)涵有待進(jìn)一步豐富。我們要繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要有鮮明的校本特色，無(wú)論是硬件建設(shè)還是文化活動(dòng)，都要體現(xiàn)綠色與環(huán)保，并將其作為特色來(lái)打造。③ 垃圾分類的輻射影響有限，目前我園按照有關(guān)部門要求，在校開(kāi)展垃圾分類宣傳的同時(shí)，還開(kāi)展了家?；?dòng)宣傳教育活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們和附近社區(qū)老百姓們的大力支持，擴(kuò)大了垃圾分類的宣傳效果，但是由于幼兒園在對(duì)外教育宣傳方面力量有限，垃圾分類的宣傳還有進(jìn)一步的提高空間。④ 管理水平有待進(jìn)一步提高。今后要大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升建設(shè)生態(tài)文明教育方面的科學(xué)素養(yǎng)，不斷提高管理水平和教育質(zhì)量。
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