20xx年青島版二年級數(shù)學(xué)上冊教案例文-資料下載頁
2025-04-13 01:20本頁面
【正文】 加數(shù)2,7表示有7個2，也就是2的個數(shù)，這個算式表示什么意思呢?這個算式就表示7個2相加(教師手指著前面板書的“7個2相加”來說) 誰能向老師這樣再來說一說這個算式表示的意思?(多指幾名同學(xué)說一說) 7個2相加還可以這樣表示：27=14 這里的2表示什么?7表示什么?這個算式表示什么?(誰再來說一說這個算式表示什么?) 小結(jié)：這兩個算式中的2都表示原來加法算式中的相同加數(shù)2，這兩個算式中的7都表示相同加數(shù)2的個數(shù)，有7個2，這兩個算式都表示7個2相加(教師手指著前面板書的“7個2相加”來說) 這兩個算式中間的符號叫什么?誰知道?(板書：乘號) 乘號像什么呢? 小結(jié)：乘法和加法有著密切的聯(lián)系，乘法就是有這樣的加法得來的，所以，數(shù)學(xué)家們把加號一斜就創(chuàng)造出了一個新的符號乘號。 乘號怎么讀呢?讀的時候就讀一個字“乘”，這個算式(72=14)怎么讀呢?誰來試一試?(板書：7乘2等于14) 第二個算式(27=12)怎么讀呢?誰來試一試?(板書：2乘7等于14) 同學(xué)們注意：乘號只讀一個字“乘”，一起把這兩個算式讀一遍。 同學(xué)們看，用乘法來表示這樣的加法，感覺怎么樣? 小結(jié)：對，用乘法來表示這樣相同加數(shù)相加的算式非常簡便。也就是求幾個相同加數(shù)的和用乘法比較簡便。 ，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)的空間，鞏固所學(xué)知識。 你能把黑板上其他幾個加法算式改寫成乘法算式嗎?(交流學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，并讓學(xué)生說一說每個算式中的因數(shù)表示什么意思?算式表示什么意思?) 教師再次強(qiáng)調(diào)：像這樣相同加數(shù)相加的算式用乘法計算非常簡便。(板書：簡便) 三、簡單應(yīng)用，形成能力 四、反思回顧，總結(jié)收獲：同學(xué)們，這一堂課上的快樂嗎?想一想這節(jié)課你們都學(xué)習(xí)了哪些知識?你們有哪些收獲? 2021年青島版二年級數(shù)學(xué)上冊教案例文5 一、填空。 (1)69可以表示()個()相加是多少。 (2)57可以表示()的()倍是多少。 (3)3個7相加是()，再加上1個7是()。 (4)8與()相乘得64，()個7相加是21。 (5)14里面有2個7和14是2的7倍表示的意義()。 (6)9是9的()倍，8是8的()倍，是4的()倍。 (7)我們所學(xué)過的乘法口訣中，積的算式是()。 (8)8的乘法口訣要比5的乘法口訣多()句。 (9)求幾個相同加數(shù)的和用()計算簡便。 (10)兩個加數(shù)都是6，和是()。 二、括號里能填幾? 6()48 ()655 ()957 ()770 7()34 8()68 ()620 345() ()534 三、列式計算。 (1)4個6連加的和是多少? (2)4乘5的積再加上13得多少? (3)25減去3個5的和是多少? (4)3乘5的積再減去9，差是多少? (5)從80里連續(xù)減去2個40，差是多少? 四、小朋友們在游樂園玩碰碰車，每輛車可以坐2個人，4輛車可以坐幾個人? _____________________________________ 五、同學(xué)們在操場上跳繩，每8個人一組，分成了2組，一共有多少人在跳繩? _____________________________________ 六、小松鼠摘松果，每個筐里放了5個松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少個松果? _____________________________________ 七、一只手有5個手指，那么1雙手有幾個手指? _____________________________________ 八、一塊橡皮5角，一支鉛筆8角，丫丫買了2塊橡皮和8支鉛筆，一共花了多少錢? _____________________________________頁，6天，還剩多少頁? 第 15 頁 共 15 頁
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