20xx年一年級語文下冊新編實用教案文本-資料下載頁
2025-04-13 01:06本頁面
【正文】 愛哥哥。板書：愛哥哥。于是她有了怎樣的奇思妙想?同桌一人讀一遍。 理解課文。你知道什么了?板書：秋千蕩來蕩去花裙子飄啊飄 師：彩云是什么? 學生角色扮演問答，讀好并理解長句子。一男生當哥哥，一女生當“我”：女讀第一句，男問“你找我系在門前樹上的秋千干什么呀?”女回答讀第二句。男生說：你的花裙子就像一朵彩云，多漂亮。女讀第三句。男答高興。之后全班男女生合作。 練___來___去的詞語。 四、回顧全文，鞏固生字新詞 同桌讀課文，看誰有進步，讀得更好了。 同桌檢查生字詞。 你覺得這個小姑娘是個怎樣的孩子? 五、寫字 認讀，書空。 示范，學生觀察。 學生練習，教師指導。 一年級語文教案5 《小樹謠》 教學目標： 會認“謠、搖、芽、召、喚、唱、歌、等、狂、倒、溫、暖”12個生字。 正確流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的感情，引導學生愛惜樹木、保護環(huán)境。 教學重難點：識字是教學重點。 通過朗讀感受課文的韻味，激發(fā)學生對春天和大自然的喜愛、對樹木的保護，培養(yǎng)學生的想象力是難點。 教學準備：字詞卡片、教學掛圖、引導學生編寫描寫春天的詞語、古詩。 教學過程： 第一課時 一、激趣導入 一提起春天，我們就會想起無數(shù)優(yōu)美的詞語和詩句去贊美它，你能說說描寫春天的詩句或詞語嗎? 誰來說說你眼中的春天是什么樣子的? 出示掛圖：春天來了，沉睡了一冬的小樹發(fā)芽了，它在高興地唱著歌呢。小樹在唱什么歌呢?這節(jié)課就來學習第2課《小樹謠》。理解“謠”即歌謠。 “課堂小天地，天地大課堂?！弊寣W生走進生活的課堂，用眼去欣賞，用心去感悟，激發(fā)學生學習的熱情。 (評析)本單元的課文是圍繞“多彩的春天”這一專題編排的，課文內(nèi)容從不同的方面表現(xiàn)了春天充滿生機的景象。導入環(huán)節(jié)能從生活入手，引導學生關注生活，融入春天，用眼去看、用耳去聽、用心去悟，既激發(fā)了學生學習的熱情，又培養(yǎng)了孩子們觀察生活的能力。 二、初讀課文 初讀課文，遇到不認識的字請拼音寶寶幫忙，多讀幾遍讀準確。 再讀課文，邊讀邊畫出生字。 同桌互相認讀畫出來的字，認真聽對方讀，互相糾正錯音。? 指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。出示字詞卡片，去掉拼音認讀生字詞。 再讀課文，讀準字音，做到不加字、不漏字。? 師讀每節(jié)第一句，同學們接后邊的句子。 玩點名游戲，點到哪位同學就請他讀一小節(jié)。 男孩讀一小節(jié)，女孩讀二小節(jié)，合讀三小節(jié)。 初讀課文的檢查總是平常、乏味的事情，設計中變換各種形式讓學生讀詞、讀文，如同桌互讀、看字卡讀、師生合作讀、點名讀、男女生配合讀，多種形式花樣翻新，改“平?！睘椤皠?chuàng)新”，改“乏味”為“趣味”，提高學生學習積極性。 (評析)細節(jié)決定成敗。對于“慣?！奔毠?jié)，能在其中增添一些變化，也能讓我們的語文課堂充滿生機和情趣。 三、再讀感悟 理解一、二小節(jié)。春天來了，小樹有什么變化?小樹心情怎么樣?邊讀課文邊看圖，找找小樹的變化。指導朗讀，體會小樹的喜悅心情。 重點學習第三小節(jié)。指名讀這一節(jié)，思考這小節(jié)講的是什么? 畫出小樹對小鳥說的話，反復讀一讀。 小樹長成大樹，會是什么樣子?會有什么用處?抓住“召喚”一詞，理解小樹愿意為小鳥遮風擋雨的思想。 小鳥聽了小樹的話會說些什么呢?展開想象說一說。 小樹不僅能為小鳥遮風擋雨，它還有很多用處，誰來告訴大家?(如果有同學表現(xiàn)出對樹的厭煩，教師應當正確引導，切不可盲目批判。) 樹有這么多的用處，我們應該怎樣對待它?引導學生愛惜樹木，保護環(huán)境。 多可愛的小樹啊!它不僅關心、愛護著小鳥，還讓我們呼吸著新鮮空氣，我們更要好好地愛護小樹 有感情地齊讀課文。 第 15 頁 共 15 頁
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