淺談關(guān)于職業(yè)學(xué)校的計算機教學(xué)-資料下載頁
2025-04-06 07:18本頁面
【正文】 而能達到事半功倍的效果?！ ∷摹⒎e極引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)創(chuàng)造性思維 我們在教學(xué)過程中，應(yīng)以創(chuàng)造性教育思想為指導(dǎo)，教給學(xué)生創(chuàng)造性思維方法，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。引導(dǎo)他們從各個方向去解決問題，用多種方法來解決同一問題?！ ?chuàng)造從問題開始，在教學(xué)中，教師要善于從不同角度提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。例如，在給學(xué)生講二維動畫時，在作業(yè)中可以給他們提出怎樣實現(xiàn)畫面的真實性。問題提出后，他們會積極思考，采用多種不同的方法來完成，最終創(chuàng)造出滿意優(yōu)美的畫面?！ ÷殬I(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)出具備職業(yè)技能的實用人才，實踐性教學(xué)一直以來都是職校教育中的重中之重，在計算機專業(yè)方面尤為如此。計算機專業(yè)方面的實踐教學(xué)可以充分發(fā)揮計算機的優(yōu)勢，只有通過實踐，才能讓學(xué)生真正掌握計算機的技術(shù)，因此，提高學(xué)生的計算機操作能力，是關(guān)乎教師如何教給學(xué)生以實際操作能力的重要的指標(biāo)?！?5 / 5
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