[計算機]關于初中計算機教學的論文初中計算機教學論文：初中計算機教學存在問題及對策初探-資料下載頁
2025-01-09 07:33本頁面
【正文】 不注重這些特點，學生將很難一下子理解那么多的計算機知識。因此，作為計算機教師，應力求在上課的時候，多舉例子，將深奧的知識講得通俗易懂。例如，在上計算機基礎知識課時，可以將計算機的硬件比喻成人的五官：人是通過眼睛、鼻子等器官獲得外界信息的，可以把它比作計算機的輸入設備；人類獲得信息后由大腦處理，大腦就相當于微處理器；信息經過處理后再由嘴巴說出來，那嘴巴就相當于輸出設備。這樣一講，通過形象舉例、深 奧的知識直觀呈現(xiàn)在學生面前，學生既容易明白，又加強了記憶。 三、總結 ， 以上即是筆者在初中計算機教學中的幾點膚淺認識。計算機技術日新月異，為了緊跟科技的發(fā)展，適應初中計算機教材內容的更新頻率，我們應及時調整教學方法。教學是一門藝術，計算機教學剛剛起步，還需要我們共同努力，共同探討，共同完善。實踐呼喚理論，過去多年傳統(tǒng)教學形成的計算機教育觀，需要不斷進行完善，才能適應新的情況，時代需要我們勇于探索并積極創(chuàng)新計算機教育理論，共同為新時代的高素質人才打下良好的信息技術基礎。 【參考文獻】 [1] 張迎珍 . 中學計算 機課程教學的困境與突破 [J]. 教學與管理 ,2022,(12). [2] 貢梅 . 提高初中計算機教學的有效方法與途徑 [J]. 科學之友 ,2022,09(26). [3] 單春方 . 對初中計算機教學的探索 [J]. 新鄉(xiāng)教育學院學報 ,2022,20(3).
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