有關(guān)計(jì)算機(jī)核心的論文計(jì)算機(jī)核心論文：開發(fā)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程問題初探-資料下載頁
2025-06-28 05:27本頁面
【正文】 真環(huán)境盡量構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的開發(fā)的環(huán)境，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測試工具、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等。然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團(tuán)隊(duì)開發(fā)。老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理，一個(gè)班分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的小組長，大家分工合作，共同完成項(xiàng)目。3真開發(fā)軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來。由老師這個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。這里有幾個(gè)方面要注意：（1）教師一定要現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來講講。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。（2）選用的項(xiàng)目是不配發(fā)源代碼的，在初學(xué)階段，看一千遍，聽一千遍，都不如動(dòng)手寫一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生能寫出來的代碼才是學(xué)生真正掌握的。四、 總結(jié)在計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程的開發(fā)和實(shí)施過程中是通過真實(shí)的項(xiàng)目，真實(shí)的開發(fā)環(huán)境和開發(fā)流程，指導(dǎo)學(xué)生去真正開發(fā)，讓學(xué)生得到真正的鍛煉，收獲真正的開發(fā)能力。參考文獻(xiàn)：[1]石偉平，2006年[2]，2006（22）[3]，2005（7）[4]，2005（8）[5]：，2005年
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