【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 愛蓮說閱讀理解題及答案愛蓮說原文閱讀 愛蓮說是北宋理學家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫,歌頌了蓮花堅貞的品格,從而也表現(xiàn)了作者潔身自...
2025-04-04 06:43
【總結】第一篇:咬文嚼字教案最后 《咬文嚼字》教案【教學目標】 1.解讀實例,得出結論。2.聯(lián)系文章,強化認識。3.運用所學,進行練習?!窘虒W難點】 文章長,時間短,面面俱到地解讀,意味著沒有學。 【...
2024-11-15 02:48
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 臉紅什么閱讀答案臉紅什么原文免費閱讀 在各領域中,我們都離不開閱讀理解,閱讀理解的大拿時具有開放性,我們要敢于拼搏。下面我給大家介紹臉紅什么閱讀答案,我們一起...
2025-04-05 22:00
【總結】精品資源歡迎下載《咬文嚼字》基礎練習1.選出加黑詞語使用無誤的一項()A.有些人根本不了解文字和思想感情的密切關系,以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。但是更動了文字,就同時更動了思想情感,內(nèi)容和形式是相隨而變的。B.無論是閱讀以及寫作,字的難處在意義的確定與控制。C.一個作者在用字用詞上離不掉“套板反應”,在運思布局上面,以至在整個人生態(tài)度方面也就難免
2025-06-25 02:25
【總結】《咬文嚼字》教學設計 《咬文嚼字》教學設計篇1 教學目標 ,分析課文的實例,總結作者的主要觀點。 “一字不肯放松”的嚴謹精神,并體會漢語言的博大精深。 教學重難點 ...
2024-12-06 00:55
【總結】第一篇:傷仲永原文閱讀答案 傷仲永原文閱讀答案 文言文閱讀需要在順利翻譯的基礎上理解全文內(nèi)容,體味古人表達的思想和情感。下面是小編收集整理的傷仲永原文閱讀答案,歡迎閱讀參考! 傷仲永 金溪民方...
2024-11-15 23:45
【總結】第一篇:《秋歌》原文閱讀和賞析 秋歌 保羅·魏爾倫 [靈石譯] 秋日里 嗚咽的小提琴 單調(diào)的憂郁里 慰我心。 鐘響時 我窒息 而驚惕 黯回想 舊時光 我哭泣 恍惚間 狂風...
2024-10-28 23:09
【總結】 《涸轍之鮒》閱讀答案及原文翻譯 篇一:《記棚民事》閱讀及翻譯 記棚民事〔清〕梅曾亮 余為董文恪公作行狀,盡覽其奏議。其任安徽巡撫,奏準棚民開山事甚力,大旨言與棚 民相告訐者,皆溺于...
2025-04-15 00:29
【總結】人教版必修五第三單元《咬文嚼字》(第二課時)學校:中央民族大學附屬中學年級:高二學科:語文姓名:周明鑒1
2024-11-23 13:57
【總結】------專注教育,服務教師------湘少版小學英語四年級上冊U3課件金太陽教學資源catPlayagame:Guessingpandadogduckbirdabeautifulbirdelephantabigelephantasmal
2024-11-23 11:33
【總結】《咬文嚼字》讀音yǎowénjiáozì解釋形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質(zhì)。后指故意賣弄自己的學識。也指十分認真地斟酌字句。出處元·無名氏《殺狗勸夫》第四折:“哎,使不的你咬文嚼字?!庇梅?lián)合式;作謂語、定語、狀語;含貶義
2024-12-03 21:35
【總結】 北師大版語文必修五教材中《咬文嚼字》一文,選自《朱光潛美學文學選集》,下面是小編給大家?guī)淼谋睅煷蟀嬲Z文必修五《咬文嚼字》教學設計,希望對你有幫助?! ≌Z文《咬文嚼字》教學設計 教學目標: 1、在理清文意的基礎上,對文章進行分析評價,借鑒吸收,并有自己的主見?! ?、深入體會作者“文字和思想感情有著密切的關系”的主張?! ?、培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的習慣,
2025-02-08 11:33
【總結】第一篇:《咬文嚼字》導學學案 《咬文嚼字》導學學案 學習目標 了解咬文嚼字的基本方法和作用。 從課文內(nèi)容和寫法上獲得一些啟示。 診斷補償 ()(zhēn)詞藻(cāo)倒涎(xián)索然...
2024-11-04 14:28
【總結】語文咬文嚼字教學設計范本語文咬文嚼字教學設計范本語言表達和思想感情有密切的關系,不同的語言形式表達不同的思想感情。所以無論閱讀或寫作,必須要咬文嚼字,必須有一字不肯放松的精神。以下是職場范文網(wǎng)為大家整理的語文咬文嚼字教學設計范本資料,提供參考,歡迎閱讀。語文咬文嚼字教學設計范本一一、教學三維目標。。
2025-03-03 18:52
【總結】文藝隨筆:也叫文藝短論,是文藝評論的一種,它的特點是一事一議;篇幅短??;既發(fā)議論又談感受,行文自由,語言精辟,議論形象。文藝隨筆:也叫文藝短論,是文藝評論的一種,它的特點是一事一議;篇幅短小;既發(fā)議論又談感受,行文自由,語言精辟,議論形象。?兩猿截木山中,問猴兒如何對鋸???匹馬陷身泥里,看畜生
2024-11-21 03:17