【正文】 課進(jìn)行反思?！　?布置集體備課?！　?nèi)容第九周教學(xué)內(nèi)容。執(zhí)筆：賴青?！　?賴青老師說集體備課稿?！　〉谑?1由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行反思?！　∮筛魑唤處熯M(jìn)行分析?！　?由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課　　第十一周 1全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時到蘇蕓紅老師班上進(jìn)行觀摩課?！　?上課老師進(jìn)行反思?！　?全體教師進(jìn)行分析　　第十二周 理論學(xué)習(xí)?！　〉谑?1集體備課?！　?內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆鐘紅　　3全體教師進(jìn)行分析?！　〉谑闹?由鐘紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思?！　?布置觀摩課?！　∩险n時間：第十五周。上課老師：韓芳老師，內(nèi)容自選?！　?由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進(jìn)行說課?！　〉谑逯?1全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時到韓芳老師班上進(jìn)行觀摩課?！　?上課老師進(jìn)行反思。　　3全體教師進(jìn)行分析　　第十六周 1布置集體備課　　內(nèi)容：第十八周教學(xué)內(nèi)容。執(zhí)筆：繆紅　　2繆紅老師說集體備課稿?！　?理論學(xué)習(xí)。　　第十七周 由繆紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。　　2全體教師進(jìn)行分析　　3內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆：邱葵華。　　3邱葵華老師說集體備課稿。　　第十八周 由邱葵華老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。　　2全體教師進(jìn)行分析　　3鐘永群老師說集體備課稿　　第十九周 由鐘永群老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。　　2全體教師進(jìn)行分析　　3謝田華老師說集體備課稿　　第二十周 總結(jié)本學(xué)期教研活動開展情況?！　〗M員對下學(xué)期教研活動提出建議?！　∮變航處熂缲?fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅持學(xué)習(xí)，堅持教育研究，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。幼兒園教研計劃 篇7　　一、情況分析　　數(shù)學(xué)無所不在，生活中時時有數(shù)學(xué)、處處有數(shù)學(xué)。但是生活化并不是它的全部，數(shù)學(xué)還具有學(xué)科本身嚴(yán)密架構(gòu)，具有相當(dāng)強(qiáng)的系統(tǒng)性。小班幼兒剛?cè)雸@，他們年齡小，注意力集中時間較短，各種經(jīng)驗缺乏，但卻對任何事情都充滿了好奇心和求知欲，尤其是感興趣的和周圍生活中比較熟悉的事物?！　∧壳暗臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是：在家庭的熏陶或家長的引導(dǎo)下，對數(shù)學(xué)有朦朦朧朧的認(rèn)識，會無意識的唱數(shù)并了解一些簡單的形狀，范圍比較局限。因此，本學(xué)期我們將結(jié)合“新《綱要》中數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)：從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！边@一點，充分運用多種教育手段，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓幼兒在日常生活中通過感官、具體的操作積極地體驗、吸收。從而能夠不斷體驗到發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)的喜悅，獲得對問題進(jìn)行思考的愉快，從而真正喜歡上數(shù)學(xué)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　?。豪斫狻?”和“許多”的關(guān)系。會唱數(shù)數(shù)字1~5。認(rèn)識3的字型，了解3和數(shù)量的關(guān)系。學(xué)會按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品。會運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少。知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，幫助幼兒發(fā)展其守恒概念?！　。悍直娲笮?、形狀的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進(jìn)行大小配對。能比較3個物體的大小，并會按大小排序。　?。赫J(rèn)識并能分辨圓形、正方形、三角形。　?。簩W(xué)會簡單的配對和分類。幼兒園教研計劃 篇8　　情況分析：本學(xué)年，針對我園教師隊伍力量增強(qiáng)，為了使教研活動更具針對性和實效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域為分組依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動計劃?！　〗萄心繕?biāo)：　　加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求?！　∵\用所學(xué)的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學(xué)中運用。　　注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)?！　?nèi)容及措施：　　全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標(biāo)，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標(biāo)，時時有目標(biāo)。　　通過觀摩教學(xué)和說課活動，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等?！　《ㄆ陂_展教研活動，做到定時間，定地點，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備。做到有備而來，提高教研活動的效果?！　【唧w活動安排：　　時間　　活動目標(biāo)　　活動內(nèi)容　　活動形式　　中心發(fā)言人　　七周　　熟悉科學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)要求?！　⌒隆毒V要》中的幼兒科學(xué)教育　　集中學(xué)習(xí)　　唐中華　　十二周　　合理確定科學(xué)活動的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動的組織方法?！　⒀腥藛T的說課教案　　討論學(xué)習(xí)　　段玲　　十七周　　研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑。幼兒園教研計劃 篇9　　一、情況分析　　本學(xué)期，我們本著圍繞園務(wù)計劃及以幼兒發(fā)展為本的核心理念，以“英語教育”特色課程開展教育教學(xué)活動?；仡櫳蠈W(xué)期教研工作，我們組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效.，但是還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：　　1，教師英語技能和發(fā)音需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以更深入提高我們的教學(xué)效果?！　±蠋煹恼n堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距?！　《?、工作目標(biāo)　　、更好的發(fā)揮我園的雙語特色。　　，努力提高英文教師教育水平?！　∪?、方法措施　　，提高幼兒學(xué)習(xí)英文的興趣?！　∥覀円罁?jù)中班幼兒年齡特征和能力發(fā)展水平，從各班級實際情況出發(fā)，制定切實可行的教育方法。如：在班級里活躍分子比較多的情況下，就比較適合實行較靜的游戲活動，反之如果幼兒大多較安靜的情況下，就使用調(diào)節(jié)氣氛的活動引起其足夠的興趣！　　英文教育要關(guān)注每一位幼兒學(xué)習(xí)狀況?！　〗處熜枰?xì)心關(guān)注每一位有的英語發(fā)音以及英語表達(dá)是否正確?！　〖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平?！　”緦W(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。做好理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用，進(jìn)行集體備課，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟?！　∷摹⒔萄兄攸c　　糾正大家的個別發(fā)音。　　實時更新的互動新游戲?！　∥濉⒕唧w活動安排　　每個月的月初，集體會議中對教師發(fā)音進(jìn)行實時糾正，共同討論更好的教學(xué)方法?！　≡履蠹覚z討自己的教學(xué)成果！第 25 頁 共 25 頁