【正文】 摩與評(píng)析?！　簽V機(jī)濾布園際開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)的試教。　　園際開(kāi)放展示交流活動(dòng)?！　∵M(jìn)一步結(jié)合理論，調(diào)整操作實(shí)踐行為?！　?2月份　　各班結(jié)合實(shí)踐反思并作專題小結(jié)工作?！　∧昙?jí)根據(jù)各班小結(jié)情況，做好課題總結(jié)工作?！　〉诙W(xué)期教研計(jì)劃　　一：情況分析　　我們教研組自上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下明確了二期課改的精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹幼教改革的新要求、新觀念、較好地完成了教學(xué)任務(wù)。特別是老師們積極開(kāi)設(shè)題材豐富的主題活動(dòng)，還延伸到區(qū)角游戲之中，充分解放了幼兒被動(dòng)的參與局面。營(yíng)造了師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。　　我園創(chuàng)辦十一年來(lái)，已經(jīng)形成了獨(dú)特的藝術(shù)教育幼兒園以及打造了一支具有愛(ài)心又有責(zé)任心和積極向上的專業(yè)教師隊(duì)伍。　　存在問(wèn)題：　　缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。　　對(duì)“二期課改”理念認(rèn)識(shí)膚淺?！　《⒅笇?dǎo)思想：　　根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園綱要》和《課程指南》以及本園具體教育目標(biāo)和園務(wù)計(jì)劃要求為契機(jī)，從本園教師隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成對(duì)學(xué)習(xí)積極向上的態(tài)度，對(duì)工作滿腔熱情，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境。給家長(zhǎng)滿意的服務(wù)態(tài)度，在各項(xiàng)工作做到名副其實(shí)，使幼兒真心獲得全面、和諧，充分的發(fā)展?！　∪壕唧w要求和措施　　運(yùn)用各種課程模式的組織和實(shí)施，以新綱要為依據(jù)，將綱要的內(nèi)容有目的，有計(jì)劃地體現(xiàn)在一日活動(dòng)之中?！　∽⒅匕l(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，相互滲透，有機(jī)結(jié)合，有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！　∵x擇、編排教育內(nèi)容，要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行，顧及內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與虛列，特點(diǎn)和過(guò)濾。　　因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展的，積極的，支持性的環(huán)境?！　〗逃椒ㄟ\(yùn)用要恰當(dāng)，靈活，多樣，注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)?！　〈_立大教育意識(shí)?！　∷模褐饕ぷ靼才拧　《路荩骸　》€(wěn)定幼兒情緒工作　　家長(zhǎng)工作　　制定班級(jí)計(jì)劃　　濾布環(huán)境布置　　開(kāi)展正常的教研活動(dòng)　　三月份　　教研活動(dòng)學(xué)習(xí)　　園本培訓(xùn)　　迎接區(qū)教育局，幼教科對(duì)我園的工作檢查　　四月份　　教研活動(dòng)，圍繞主題，第二階段，怎樣預(yù)設(shè)　　中班教研活動(dòng)公開(kāi)課　　園本培訓(xùn)　　五月份　　春游活動(dòng)　　教研活動(dòng)怎樣生存　　“六一”節(jié)目彩排及調(diào)查。　　六月份　　“六一”節(jié)藝術(shù)活動(dòng)　　教育活動(dòng)展示評(píng)比以及教師業(yè)務(wù)考評(píng)?！　〈蟀喈厴I(yè)典禮?！　“嗉?jí)工作小結(jié)，教研小結(jié)，專題小結(jié)?！　@本課程培訓(xùn)。幼兒園教研計(jì)劃 篇9　　一、指導(dǎo)思想　　以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階?！　《?、教研重點(diǎn)　?。ㄒ唬╅_(kāi)展“《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》”專題研究,“幼兒雙語(yǔ)教育”專題研究進(jìn)行案例研究，并組織案例評(píng)比活動(dòng)?！　。ǘ╈柟虆^(qū)域活動(dòng)成績(jī),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力?！　。ㄈ┙M織開(kāi)展全園性“科學(xué)”“語(yǔ)言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示評(píng)比　　三、目標(biāo)與措施：　?。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高?！　∮變航處熂缲?fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下：　　安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。　　擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。　　鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平?！　。ǘ┮园嗉?jí)課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)　　我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：　　觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。　　開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，組織全體教師聽(tīng)一堂課，由開(kāi)課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩反思商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高?！　￠_(kāi)展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開(kāi)展各種教育評(píng)比檢查，如教學(xué)文章、教育活動(dòng)案例評(píng)比等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造兩園良好的教育氛圍?！　。ㄈ┙Y(jié)合《綱要》精神，有針對(duì)性地開(kāi)展《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》這一專題研究，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變；增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　∮“l(fā)各類識(shí)字教學(xué)的資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助教師樹(shù)立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教師對(duì)幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、科學(xué)性?！　≌n研組成員每月撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的教育心得，不斷提高理論水平?！　。ㄋ模┩诰蜞l(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開(kāi)展主題性區(qū)域活動(dòng)?！　“l(fā)揮集體的智慧，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以年段為單位，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容?！　「靼喾e極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力?！　≡谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”，開(kāi)展１－２次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)?！　∷摹⒄n題、專題　　《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、　　《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》、　　《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》、　　《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》、　　《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語(yǔ)口語(yǔ)》　　五、教研活動(dòng)安排　　八月份：　　做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作?！　〗萄薪M制定教研計(jì)劃，班組教師制定各教研計(jì)劃　　優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng).　　各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力?！　?duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改。　　九月份：　　1１、制定教研組計(jì)劃、年段活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)各類計(jì)劃。　　制定本學(xué)期數(shù)學(xué)等學(xué)科計(jì)劃?！　』I劃班級(jí)區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容?！　「鶕?jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節(jié)中去?！　∫阅甓谓M為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　∈路荩骸　【帉?xiě)區(qū)域角材料，全面布置班級(jí)區(qū)域角以及公共區(qū)域角。　　以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課。　　區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查?！　?duì)教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查?！　≌n題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改?！　∫阅甓谓M為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　⒓幽习彩薪處熃逃寄鼙荣悺　∈辉路荩骸　∩逃戓j釀“元旦”園慶活動(dòng)內(nèi)容?！　∫阅甓谓M為單位開(kāi)設(shè)園級(jí)公開(kāi)課?！　∫阅甓谓M為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　∫阅甓谓M為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課　　區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料投放評(píng)優(yōu)?！　∈路荩骸　≌J(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況，開(kāi)展教學(xué)評(píng)估。幼兒園組成考評(píng)小組，對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)?！　∫阅甓谓M為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　∫阅甓谓M為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課　　課題實(shí)施交流活動(dòng)，教研組研討?！　∮捉涛恼略u(píng)比?！　∫辉路荩骸　∵M(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。第 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