【正文】 ，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。　　(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。　　(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)　　加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育?！　?1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。　　(2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)　　古詩、兒歌：(每月)　　小班：3首 大班：4首　　中班：4首 學前班：4首　　(3)特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智　　重視家園共育，解決家長的后顧之憂?！　∮杏媱澋慕M織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。幼兒園教研計劃 篇7　　一、指導思想　　幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。　　二、英語教研的目標：　　幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性?！　∪萄泄ぷ鞔胧骸　?． 有目的有計劃的組織教師加強自身英語口語的學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法?！　?，組織教師《英語日?？谡Z訓練及測試》?！　?．各班繼續(xù)堅持早餐前的英語一日聽活動　　4．繼續(xù)堅持早操英語小廣播（每周各班小朋友也有機會表現(xiàn)一次）　　5．繼續(xù)每周星期二 星期四做幼兒英語廣播體操　　5，英語特長班　　6．期末英語特長展示　　7．六一英語節(jié)目編排　　，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流?！　?簡單口令動作)　　10．按計劃安排各班英語課　　四、教研工作具體步驟安排：　　2月：　　制定各年齡班的英語學期日常用語計劃?！　W習教師日常用語　　順利開展英語特長課　　游戲口令：英語課堂常規(guī)口令　　3月：　　分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語：早上好！你好！再見！　　繼續(xù)開展英語特長課　　游戲口令：跟我做方面的口令動作　　繼續(xù)學習教師日常用語　　4月：　　檢測教師及小朋友的日常用語：下午好！晚上好！對不起！　　繼續(xù)開展英語特長課　　游戲口令：表揚方面的聽口令做動作　　繼續(xù)學習教師日常用語　　5月　　j檢測教師及小朋友的日常用語：謝謝你！不客氣！　　繼續(xù)開展英語特長課　　英語游戲：課堂常規(guī)　　繼續(xù)學習教師日常用語　　英語節(jié)目編排　　6月；　　檢測教師及小朋友的日常用語：本期所學的所有常見日常用語　　繼續(xù)開展英語特長課　　英語特長展示　　復習教師日常用語　　7月：　　總復習及英語角的創(chuàng)設幼兒園教研計劃 篇8　　一、指導思想：　　在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將展開之際，本學期，我們中大班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，圍繞“讓孩子健康快樂的成長”的服務宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，提高教師的教科研水平。及保教質量等，努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平?！　《?、教研現(xiàn)狀分析：　　今年中大班教研組一共有正式成員7名，其中機動成員1名。教研組都是在一起工作過的好伙伴、好同事。組內都是年輕的教師，朝氣蓬勃、充滿活力，同樣，我們中大班組有一種積極向上、團結互助的風貌，漸漸我們學會了相互間經(jīng)驗的交流，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。這兩個學期以來，我們教研組在環(huán)境、主題布置方面都非常認真，有自己的創(chuàng)想，也在不斷探索著區(qū)域活動的創(chuàng)設和開展。這個學期重點圍繞《指南》中的五大領域開展的課前活動的準備、活動的組織、活動的反思等方面進行交流和分析，結合《指南》的反復研讀，規(guī)范一日工作，提高保教質量?！　∪?、教研目標：　　開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力?！　〖訌娊萄薪M建設，為教師構筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業(yè)成長。　　開展豐富多采的主題和根據(jù)主題創(chuàng)設的區(qū)域游戲活動，創(chuàng)造幼兒之間、教師之間的交流機會，滿足幼兒發(fā)展的需要?！　》e極配合領導，開展各項爭創(chuàng)活動，提升幼兒園的聲譽的同時它提升教師的自身素質?！　∷摹⒐ぷ饕c及措施：　　(一)加強理論學習，提高教師理論水平　　(1)及時完成每月的業(yè)務資料，認真思考教學活動中的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)各班幼兒的年齡特點指定不同的活動目標，認真?zhèn)湔n，熟悉教案，提前做好教具、課前的準備，來提高課堂效率?！　?2)閱讀幼教文章　　每次教研活動前讀一段或一篇幼教文章，一方面更新教師的教育理念和觀點，另一方面學習一線教師的方式和方法。通過這樣的方式學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平，并為自己寫文章、寫課題打下基礎。　　(3)開展技能培訓，扎實教學基本功、　　教師積極參與園本培訓，勤于基本功練習，教師之間取長補短。平時多練琴，多畫畫、多做區(qū)域材料?！　?4)積極開展每周一次的年級組研訓活動，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人到、心到，實現(xiàn)人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍?！　?二)提高教師教育教學能力方面　　(1)為了逐步完善教學常規(guī)制度，努力提高保教質量。進一步加強班級教育教學及一日生活組織的常規(guī)管理，做到活而不亂。以游戲為主要活動，確保幼兒每天戶外及體育活動時間不少于兩小時，室內自由活動時間不少于1小時，并創(chuàng)建好班級的區(qū)域，引領幼兒在區(qū)域中自主活動。教師要詳實做好“班級交接班記錄”、“班務月小結”等工作，以不斷提升班級管理成效，力爭班級管理創(chuàng)特色。　　(2)創(chuàng)設班級環(huán)境，完善區(qū)域和主題墻飾。豐富區(qū)域、確保每周兩次區(qū)域活動的有效開展。每個班創(chuàng)設區(qū)域不少于6個，可以是常規(guī)區(qū)域內容，也可以結合主題開設主題區(qū)域，教師要充分利用現(xiàn)有教、玩具豐富區(qū)域材料，也可適當自制耐用材料，以提高區(qū)域活動的有效性。區(qū)域活動時，教師要投入于幼兒的活動，切實關注幼兒活動情況，當發(fā)現(xiàn)問題時，要仔細觀察并尋找對策解決，同時結合觀察和指導情況填寫區(qū)域活動表?！　?3)積極開展活動。認真做好集體備課工作，活動前、活動后教研組成員積極參與，共同探討，互相交流，對活動提出建設性意見，爭取使每位老師都上好自己的集體公共課。　　(三)注重教學反思　　一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、　　研究、解決問題的能力。平時，如有自己年級組老師參加外出聽課的機會，在教研活動時，請外出聽課的老師談談聽課后感或反思課堂教學，并與組內人員共同分享?！　?四)時刻牢記“安全第一”　　各班老師利用晨間活動，每周對班里孩子進行晨間談話，包括交通安全、班級安全、游戲中的安全等，從而進行安全教育。也可利用業(yè)余時間或午飯后時間，可觀看一些有意義的片子，如好習慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等?！　?五) 保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展　　本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的編寫活動” “慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。　　(六)積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂　　教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效，為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們中班將通過平時家長的接送時間、家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，使家長放心把孩子放到我們手中，從而進一步對我們的態(tài)度給予信任，工作給予肯定，實現(xiàn)家園同樂。第 30 頁 共 30 頁