小學(xué)品德與生活教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2025-04-05 21:44本頁面
【正文】 體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 四、教法設(shè)想： 充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長和認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲?！ 「淖兇舭宓膶W(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料編寫、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間?！ ≡⒌赖赂拍詈托袨橐笥谏鷦?dòng)、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。小學(xué)品德與生活教學(xué)計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想?！ 「鶕?jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。 二、教學(xué)目標(biāo)。 三條軸線 *兒童與自我 *兒童與社會(huì) *兒童與自然 四個(gè)方面 *健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)） *愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)） *負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求） *動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求） 三、教法設(shè)想 寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解?！ ￠_展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。 結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施?！ 〉谝粏卧ǖ?—4課）認(rèn)識(shí)你真好 本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)集體生活的快樂，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識(shí)與技能。培育和發(fā)展主體意識(shí)。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。 第二單元（第5—8課）快樂每一天 生活不可能天天艷陽高照。“遲到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問題都會(huì)困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長的經(jīng)驗(yàn)，也就獲得了一份快樂。 第三單元（第9—12課）我像小樹苗 本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”于樂，因勢利導(dǎo)，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等，讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過程，使他們認(rèn)識(shí)到“馬虎、撒謊”對少年兒童來講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠(yuǎn)離“長鼻子”，告別“小馬虎”，做一個(gè)不說謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)?！ 〉谒膯卧ǖ?3—16課）冬爺爺來了 本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo)，迎接新的一年，邁向新的生活。第 12 頁 共 12 頁
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