【正文】 　（1）目標(biāo)意識：即活動的目的性。（2）主體意識：兒童是學(xué)習(xí)的主體,教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。（3）情感意識：以教師的真情實感調(diào)動學(xué)生的情感，注意通過學(xué)習(xí)活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋?！　。?）尊重學(xué)生的生活體驗。（2）尊重學(xué)生的選擇。（3）尊重學(xué)生的人格。（4）尊重學(xué)生的個性?！　。?）由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。（3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。（4）由道德行為的評判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。　?。?）師生信息互動。（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。（3）學(xué)習(xí)活動與實踐活動的互動。（4）兒童個體的獨立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動。品德與生活教學(xué)計劃 篇7　　一、所教班級基本情況　　本班共有學(xué)生54人，其中男生24人，女生30人，他們都是一年級小朋友喜歡學(xué)習(xí)，熱愛勞動，關(guān)心他人，活潑好動，充滿活力的孩子?！　《?、所教學(xué)科教學(xué)目的及要求　　培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。　　培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及動手能力。　　培養(yǎng)學(xué)生具有樂于助人，關(guān)心他人的好品質(zhì)?！　∪⑺虒W(xué)科教材內(nèi)容分析及學(xué)生狀況　　本冊教材包括五章，其中第一章是“今天吃上什么”又分三個小節(jié)，共6課時。第二章是“我的手兒巧”分三個小節(jié)。第三章是“我有許多好朋友”分三個小節(jié)。第四章是“快樂的小問號”，地五章是“我愛美麗生命”?！　∵@五章從不同層次，不同方法，培養(yǎng)訓(xùn)練孩子們的表達(dá)，動作，創(chuàng)作，思考，行為能力。學(xué)生學(xué)習(xí)起來勞逸結(jié)合課內(nèi)課外結(jié)合，手腦共用，十分愉快?！　∷摹⒈緦W(xué)期改進教學(xué)的具體措施　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，著重培養(yǎng)學(xué)生能力?！　∞D(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動手動腦，勞逸結(jié)合?！　°@研教材，作到備好課，上好課?！　《鄥⒓討敉饣顒?。　　五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容具體安排　　略品德與生活教學(xué)計劃 篇8　　一、 指導(dǎo)思想：　　進一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和〈〈關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉〉的精神要求，以實施課程改革為重點，以推進課堂教學(xué)為載體，以課題研究為中心，進一步深入開展課堂教學(xué)研究活動，營造良好的教研氛圍，加強集體備課力度，根據(jù)品德與生活（社會）學(xué)科教學(xué)特點，結(jié)合未成年人身心成長的特點，遵循未成年人思想道德建設(shè)教育的規(guī)律，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能，增強兒童品德教育的針對性、實效性，促進學(xué)生良好品德和綜合素質(zhì)的形成?！　《⒅饕ぷ鳌　。ㄒ唬┱n程改革工作　　抓好教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作?！　〗?jīng)常性深入學(xué)校聽課及參加年級集體備課， 每月開展一次中心組集體備課活動。了解當(dāng)前思品學(xué)科教學(xué)中的難點問題，以便有的放矢地開展各項教研活動，切實提高教研活動開展的針對性和實效性。進一步健全學(xué)科中心組的研究活動，增強中心組的凝聚力和幅射作用，有計劃、有步驟地針對具體教教學(xué)問題進行教學(xué)研究，積極規(guī)劃、組織、指導(dǎo)開展以校為本的教學(xué)研究?！　〖訌妼Ρ緦W(xué)科專任教師和兼職教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)?！　±^續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究《品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教育觀念，增強課程意識，提升教研能力，把新的教育理念、教育方法逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為。扎實開展好新課程培訓(xùn)活動、課堂教學(xué)研討活動，通過開展各種教研活動和教師自身的學(xué)習(xí)實踐，提高教師的教學(xué)能力?！　娀芯恳庾R，深化課堂教學(xué)改革。　　突出課改重點，深化教研內(nèi)涵，開發(fā)教育資源、改進和創(chuàng)新品德與生活（社會）教學(xué)的方法和形式，優(yōu)化課堂教育教學(xué)活動，提升教研品位。在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂。在學(xué)科教學(xué)中以體驗式、合作式、探究式等學(xué)習(xí)方式為載體，以學(xué)生的自主實踐活動為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動的全程，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，逐漸豐富新課程資源，使教師們在實踐與反思中促進自我專業(yè)發(fā)展。通過以點帶面的方式，推動教學(xué)研究的深入。　?。ǘ?課題研究工作?！　?yán)格執(zhí)行課題管理的有關(guān)規(guī)定，加強“強化小學(xué)思想品德教學(xué)實效性研究”課題的實施和管理，定期組織實驗教師開展課堂教學(xué)生活化、活動化的研究活動，在課題研究中給一線教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)和實踐機會，爭取今年下半年結(jié)題。積極探索學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法。充分發(fā)揮課堂教學(xué)和學(xué)校德育形成合力，在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用；充分發(fā)揮學(xué)校德育與班主任，任課教師與學(xué)生導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一的作用。深入開展弘揚和培育民族精神的教育活動，大力推進文明習(xí)慣的養(yǎng)成?！　∪?、 工作安排：　　二月　　 下校檢查開學(xué)工作及備課情況?！　?學(xué)科中心組及思品學(xué)科教研組長會議?！　?課題組活動?！　?集體下校。　　三月　　各年級教材培訓(xùn)及集體備課?！　≌n題組及中心組活動?！　〖w下校。　　課堂教學(xué)研討活動。（五、六年級研究課）　　四月　　下校聽課?！　≌n題組活動?！　〗虒W(xué)交流研討課活動。（三、四年級研究課）　　五月　　下校聽課。　　課堂教學(xué)研討活動。（一、二年級研究課）　　課題組活動。（成果收集及整理）。　　六月　　下校聽課　　課題組活動。（課題組研究課）、　　七月　　學(xué)期總結(jié)工作?！　∈占瘜W(xué)科資料?！　〗逃纸萄惺摇酒返屡c生活教學(xué)計劃匯總八篇】