【正文】 在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活?！　∫龑?dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)?！　》e極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)?！　≌湟晝和纳顑r(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。　　七、教學(xué)活動(dòng)形式　　討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式?！　“恕⒄n時(shí)安排　　本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)?！　【唧w安排如下：　　第一單元自己拿主意7課時(shí)　　第二單元獻(xiàn)出我們的愛(ài)7課時(shí)　　第三單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)8課時(shí)　　第四單元你好，祖國(guó)媽媽8課時(shí)　　第五單元愉快的收獲8課時(shí)　　復(fù)習(xí)、考試2課時(shí)　　總計(jì)：40課時(shí)　　小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃14一、同學(xué)基本情況分析　　經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過(guò)程，同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展?！　《珒?cè)教學(xué)內(nèi)容　　我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到一起生活的愉快；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心?！　∥覀兊膭?dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。　　紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“維護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔??！　∑婷畹墓狻締卧獜娜粘Ｉ钪兴究找?jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣?！　∥覀兌加幸粋€(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成績(jī)，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。　　三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)　　能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)?！　〕醪叫纬杉w意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。　　了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。　　能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力?！　∷?、具體內(nèi)容　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)　　第一周集體生活真愉快　　體驗(yàn)集體生活的愉快.　　能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參與集體活動(dòng)?！　《眉w生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí)。　　掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力?！　〉诙馨嗉w真溫暖感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情?！　○B(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)助的好習(xí)慣。　　認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人。　　掌握交流集體生活感受的技能；協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能?！　〉谌苋巳擞袃?yōu)點(diǎn),合作力量大感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大?！　∧芘c同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事?！　≌J(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同?！　≌莆找肆私庾陨淼姆椒ǎ缓献鞯募寄芎头椒ā！　〉谒闹芪覟榧w添光彩體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感?！　≌J(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩?！　≌J(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家一起爭(zhēng)取。　　第五周我最喜歡的動(dòng)物喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。　　珍愛(ài)生命，維護(hù)動(dòng)物。　　了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。　　知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)?！　〉诹堋　】蓯?ài)的小動(dòng)物有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命?！　〕醪綄W(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人?！　×私鈩?dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害?！　∨囵B(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧?！　〉谄咧芪覀兊暮门笥巡粋?dòng)物，自覺(jué)維護(hù)動(dòng)物?！　≌鋹?ài)生命，拒絕吃國(guó)家維護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為?！　《脛?dòng)物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。　　能做一些力所能和的維護(hù)動(dòng)物的事情?！　〉诎酥堋　∥覀兊纳铍x不開(kāi)紙感受紙?jiān)谏钪械闹匾??！　〕醪脚囵B(yǎng)同學(xué)的民族自豪感。　　了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系?！　〉诰胖堋　〖垙哪睦飦?lái)體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)?！　〕醪金B(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣?！　±斫獗Ｗo(hù)樹(shù)木對(duì)維護(hù)人類生存環(huán)境的作用?！　≌莆照{(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能?！　〉谑堋　【S護(hù)森林,節(jié)約用紙　　體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)維護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)?！　釔?ài)自然，維護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)?！　×私鈱W(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的具體措施?！　×私庠偕埖闹谱鬟^(guò)程。　　第十一周　　影子的探索對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣?！　?huì)自身布置時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)?！　∧茉谏钪姓_利用影子?！　√剿饔白拥奶攸c(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系?！　〉谑堋　∥覀儊?lái)造彩虹對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。　　堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神?！　≌J(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色?！　W(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法?！　〉谑堋　√?yáng)光的利用積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光?！　W(xué)習(xí)防止光的傷害，學(xué)會(huì)維護(hù)自身?！　≈揽梢岳霉庳S富自身的生活，為人類的生活服務(wù)。　　了解光在日常生活中的作用?！　〉谑闹堋　『么蟮囊粋€(gè)家感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。　　初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化?！　≈牢覈?guó)共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣?！　×私馍贁?shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。　　第十五周　　好壯麗的一個(gè)家感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福?！　?ài)自身生活的地方，愛(ài)祖國(guó)的山河?！　〕醪搅私恻S河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡，了解自身生活的地方?！　×私忾L(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解?！　〉谑堋　∥覀兊募以谀睦锍醪嚼斫馐澜缡俏覀兏蟮募?，地球是人類一起的大家園?！　∨c少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處?！　W(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀?！　×私庵袊?guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。　　五、對(duì)本學(xué)期的期望　　通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想方法解決問(wèn)題?！　⌒W(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃15一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介　　202班，班主任zz老師。現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。該班是z老師從一年級(jí)直接帶上來(lái)的一個(gè)班級(jí)，平時(shí)，肖老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)非常認(rèn)真。所以該班學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。從第一周學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生能積極動(dòng)腦，但積極舉手回答問(wèn)題的人數(shù)不多，個(gè)別學(xué)生小動(dòng)作比較多，注意力不能保持，需要教師時(shí)時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)?！　《?、教材簡(jiǎn)析　　二年級(jí)品德與生活下冊(cè)共有五個(gè)單元，第一單元：自己拿主意，共三課。第二單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài)，共三課。第三單元：我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，共三課。第四單元：你好，祖國(guó)媽媽，共三課。第五單元：愉快的收獲，共三課。本冊(cè)教材的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會(huì)自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊老愛(ài)幼，幫幫有困難的人的積極情感；在大自然中學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)研究的能力；熱愛(ài)祖國(guó)和人民英雄的積極情感；體會(huì)到自己在不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，只有付出更多的努力，才會(huì)有更大的收獲。使學(xué)生在伴隨年齡的增長(zhǎng)的同時(shí)，能力，情感也不斷發(fā)展和豐富?！　∪?、教法透析　　二年級(jí)品德與生活教材，是新教材，教師在教學(xué)中必須運(yùn)用新的教學(xué)理念與方法。教材編寫內(nèi)容，大多以第一人稱，讓學(xué)生自己看書后，從中獲得知識(shí)，悟出其中的道理。教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、幫助者。書中有豐富的圖片資料，并附以文字說(shuō)明，教師在教學(xué)中可充分地加以利用，保持學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助理解。教師在教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生品德行為實(shí)際，引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想和行為的變化，不能離開(kāi)品德課教學(xué)的初衷，為考試而教。教師在教學(xué)中，可運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、實(shí)踐法、個(gè)案剖析法等多種教學(xué)方法?！　∷摹⑻岣呓逃Ч拇胧　≌n前做好充分的教學(xué)設(shè)計(jì)。擇用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法?！　≌n堂上，以學(xué)生自讀悟理為主，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生獲得書中的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生行為的變化。(編輯：:///)　　搞好組織教學(xué)，充分集中學(xué)生的注意力?！　〗虒W(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性?！　∽鳂I(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點(diǎn)?！　∥?、教學(xué)時(shí)間安排　　第一至三周：第一單元　　第四至六周：第二單元　　第七至九周：第三單元　　第十至十二周：第四單元　　第十三至十五周：第五單元　　第十六至十八周：復(fù)習(xí)　　第十九周：質(zhì)量檢測(cè)