小學(xué)教學(xué)計劃集錦五篇-資料下載頁
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會文字處理軟件WORD，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會簡單的上網(wǎng)知識?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) 模塊一文字處理小能手。 認(rèn)識WORD窗口組成?！ ≌莆赵赪ORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生運用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識?！ ∧K二網(wǎng)上遨游 1.、了解因特網(wǎng)?！ ≌莆丈暇W(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的意識，加強知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)?！ ∪?、教學(xué)重點難點 文字的編輯與修改?！ ?.、學(xué)會上網(wǎng)搜索資料?！ ∷?、教學(xué)方法、措施 寓教于樂法 情境創(chuàng)設(shè)法 任務(wù)驅(qū)動法 嘗試探究法 合作學(xué)習(xí)法 五、教學(xué)時間安排 每周安排一課時合計13節(jié)?！ ∶繂卧Y(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課，一節(jié)測驗課，一節(jié)加強補習(xí)課，合計6節(jié)。 期末復(fù)習(xí)綜合實踐安排兩節(jié)課。小學(xué)教學(xué)計劃 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜?！ ∈箤W(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識?！ 〗虒W(xué)過程： 導(dǎo)入 現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看20xx年的一組溺水事故數(shù)據(jù)?！ ?月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲?！ ?月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡20xx年小學(xué)生防溺水安全教育教案20xx年小學(xué)生防溺水安全教育教案。 6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡?！ ?月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡?！ ?月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還?！ ?班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實例教育學(xué)生) 老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶??！ ⌒〗Y(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命――防溺水教育 關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”： ①未經(jīng)家長老師同意不去。②沒有會游泳的成年人陪同不去。③深水的地方不去。④不熟悉的江溪池塘不去。(當(dāng)然，也不能到河塘撈魚摸蝦) 溺水原因主要有以下幾種： ?、俨粫斡尽＂谟斡緯r間過長，疲勞過度。③在水中突發(fā)病尤其是心臟病。④盲目游入深水漩渦。 如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生? 對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救： (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止?！ ?2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直?！ ?3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決， 對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救： (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢?！ ?2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出?！ ?3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸 可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入 20xx年小學(xué)生防溺水安全教育教案學(xué)習(xí)總結(jié) 。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14―20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快 課堂總結(jié)： 同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天? 結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景?！ ∽Ｔ复蠹医裉旌?，明天會更好!第 16 頁 共 16 頁
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