初中生比尾巴教案3篇-資料下載頁
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】 認(rèn)真觀察這些動物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。 學(xué)生觀察后發(fā)言。 師小結(jié)：剛才，小評委們觀察得很認(rèn)真，說得也很好。來，我們一起把自己鼓勵一下(“一、二、三，我真棒!”)。 過渡：小評委們，主持人要告訴你們一個好消息：一位記者也來到了比賽現(xiàn)場，將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，并且發(fā)表在我們的語文書時(shí)里啦!趕快翻到83頁，我們來讀一讀吧。 設(shè)計(jì)意圖：課件《情境園》(美麗的大自然，可愛的動物，配上和諧的背景音樂)，讓學(xué)生有親臨其境的感覺，再通過老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真評議，自然進(jìn)入到“小評委”的角色中去。 三、初讀課文，認(rèn)識生字 借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)，教師巡視，個別指導(dǎo)。 過渡：小評委們讀得真不錯，動物模特聽了也非常高興，都想單獨(dú)與我們見見面，你們高興吧?(高興!)不過，動物模特有個要求：不能讀錯它們的名字，能做到嗎?大聲告訴主持人：“我會讀!” 借助圖認(rèn)識生字 出示課件：六種動物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動物叫聲。 過渡：讀得真好，主持人要獎勵你們一下。 讀不帶音節(jié)的生字卡 過渡：為了再獎勵你們一次，主持人請來了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認(rèn)真聽，過一會兒我們也要與他們比賽看誰讀得好。 設(shè)計(jì)意圖：借助拼音自讀課文后，再讀帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認(rèn)讀生字，這樣由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)字規(guī)律。 四、示范指導(dǎo)，學(xué)讀問句 出示課件：配樂朗讀。 學(xué)讀問句 ⑴學(xué)習(xí)第一小節(jié) 出示幻燈片。問：剛才播音員在讀這些句子的時(shí)候有什么特點(diǎn)? 認(rèn)識“?”，體會讀法。 生練習(xí)讀。 過渡：平時(shí)我們說話，有問就有答，誰能說說這三句問話的答句在哪一小節(jié)呢? ⑵學(xué)習(xí)第二小節(jié) ⑶自學(xué)第三、四小節(jié) 同桌合作，一人讀問句，一人讀答句。 設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。 五、游戲激趣，鞏固練習(xí) 給動物模特頒發(fā)獎牌：抽六位學(xué)生上臺先讀獎項(xiàng)再貼獎牌。 大家評議。 設(shè)計(jì)意圖：用給動物模特頒發(fā)獎牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的部分生字。 六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦 男女生分讀問句和答句。 表演朗讀 ⑴抽生上臺表演朗讀。 ⑵全班學(xué)生表演讀。 配樂背誦 設(shè)計(jì)意圖：通過多種方式來訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。 七、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用 出示課件：讓學(xué)生看圖，依照課文的問答式，自問自答，學(xué)會提問。也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提問。 交流課前搜集的動物圖片、文字(剪貼報(bào)) ⑴四人小組內(nèi)交流 ⑵選幾張好的貼在黑板上。 設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會提問。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂于搜集資料，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 八、總結(jié)本課，情感升華 總結(jié)：本節(jié)課，我們不但認(rèn)識了很多動物的尾巴特點(diǎn)，還認(rèn)識了許多漢字，更了不起的是會創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們! 升華：同學(xué)們，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動物了呢?讓我們一起來保護(hù)動物，和它們永遠(yuǎn)作朋友! 設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱愛學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生喜歡動物，保護(hù)動物，初步具有環(huán)保意識。 第二課時(shí)(簡案) 一、復(fù)習(xí)檢查 朗讀課文 背誦課文 認(rèn)讀生字 二、認(rèn)識筆畫“ア”和偏旁“矢、八、鳥”，練習(xí)給12個生字口頭組詞 三、完成課后作業(yè)“讀讀畫畫” 出示去掉尾巴的動物圖片。 出示動物尾巴的圖片(順序打亂) 請學(xué)生自由、任意地選取一種動物的尾巴，給動物安上，并要求學(xué)生說話：()的尾巴()。誰說得好，說得多，就將這個小動物和圖片獎勵給他。在說的過程中，鼓勵學(xué)生有不同的表達(dá)方式，注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性。 請學(xué)生用彩筆給書后“讀讀畫畫”中的小動物添畫上尾巴。 四、指導(dǎo)書寫“云、公、車”3個字 出示有田字格的小黑板。 指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個字在田字格中的位置。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，并范寫。 學(xué)生描紅，練寫。 五、布置作業(yè) (回到家，把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。) 第 17 頁 共 17 頁
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