剪紙活動(dòng)教案錦集10篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:18本頁(yè)面
【正文】 ①評(píng)價(jià)活動(dòng)前回答問(wèn)題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ ②評(píng)價(jià)美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。 ③對(duì)表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表?yè)P(yáng)。 四、結(jié)束：整理工具和材料 剪紙活動(dòng)教案 篇9 一、活動(dòng)目標(biāo) 1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對(duì)稱美； 2．嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．各色正方形蠟光紙彩紙； 2．剪刀； 3．喜慶的背景音樂(lè)； 4．窗花范例。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛 1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢？會(huì)做些什么事呢？ 2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅矗麄儼阉N在了哪里，貼在窗戶上你感覺(jué)如何？ 3．幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié) 窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。 （二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn) 1．顏色很豐富、漂亮。 2．圖案很多。 3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。 4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。 （三）教師示范剪窗花 1．基本方法：折疊——剪圖形——打開(kāi)（用故事情境把剪的方法連起來(lái)） 2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了…… 3．（打開(kāi)）一幅美麗的窗花就剪好了。 四、幼兒操作 1．教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊； 2．引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷； 3．多剪彎線條圖形德等，剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看； 4．幫助個(gè)別能力差的幼兒； 5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。 五、活動(dòng)講評(píng) 教師：誰(shuí)介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么漂亮？（從對(duì)稱圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品） 六、延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花 1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家； 2．自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。 剪紙活動(dòng)教案 篇10 活動(dòng)目標(biāo)： 了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。 嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過(guò)的各種線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。 體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣以及與同伴合作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 前期準(zhǔn)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣小朋友的經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手 去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(zhǎng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。 師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？ 春天到了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來(lái)了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！ 欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導(dǎo)幼兒有目的觀察，發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。 師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？ 小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。 欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。 演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？ 師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來(lái)試一試吧！ （1）幼兒相互討論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運(yùn)用連續(xù)折剪的方法） （2）幼兒自由探索操作，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。 演示ppt2,解決疑問(wèn)。 （1）師：你們成功了嗎？誰(shuí)愿意把你的作品拿上來(lái)給大家看一看？ 師：你成功了嗎？為什么沒(méi)成功？誰(shuí)知道原因？ 師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？ （2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。 小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時(shí)候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。 幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探索，并與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。 師生共同布置 大家去郊游，體驗(yàn)成功的喜悅。 引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫面。 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1