初中歷史理論課教學(xué)方法有哪些-資料下載頁
2025-04-05 21:16本頁面
【正文】 使學(xué)生學(xué)會運用教材掌握歷史知識，并提高其閱讀理解能力。講讀法重點在閱讀，關(guān)鍵在講解。運用講讀法最忌諱用大部分課堂時間來讀書，那樣等于取消歷史教學(xué)活動。 第四，談話法。即歷史教師與學(xué)生在課堂上進(jìn)行對話、問答的方法，教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，圍繞學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容提出問題，啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生對歷史進(jìn)行認(rèn)識。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在歷史課和文學(xué)課上，談話起著特殊的作用：它能促進(jìn)道德信念的形成。”談話法運用得當(dāng)，關(guān)鍵是教師運用好談話的技巧，掌握提問的藝術(shù)。問題的設(shè)計，要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從低到高，循序漸進(jìn)。 第五，圖示法。圖示法也稱為綱要信號圖示法、圖文示意法，這是指借助詞語、概念、數(shù)字、圖表以及符號等形式傳遞歷史信息的教學(xué)方法。其功效是提綱挈領(lǐng)，化繁為簡，化難為易，有利于學(xué)生把握歷史概念的邏輯關(guān)系，掌握歷史知識的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。素材的選取，要圍繞教學(xué)重點、難點，做到寧缺毋濫。 第六，這種方法主要是運用直觀教具進(jìn)行教學(xué)。歷史教學(xué)中的直觀教具有很多種類，如實物、模型、地圖、圖片、圖表等，以及一些電子視聽技術(shù)如投影、幻燈、計算機所呈現(xiàn)出的各種圖像。在歷史課堂上 運用直觀教具是經(jīng)常性的手段，關(guān)鍵是要目的明確，突出教學(xué)重點，講究操作方法，注意教學(xué)效果，尤其是要與講述、講解、談話等方式緊密結(jié)合，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與思考。 第七，板書。這是指在課堂教學(xué)中教師運用黑板書寫傳遞教學(xué)信息。設(shè)計板書的原則有：掌握要領(lǐng)，明確重點，把握結(jié)構(gòu)，分清層次 第 5 頁 共 5 頁
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