【正文】 要有原來冊子中的內(nèi)容，又要有體現(xiàn)幼兒個性的內(nèi)容，還要跟隨主題教育的開展，及時評價幼兒各方面的階段發(fā)展?fàn)顩r?！　、構(gòu)建園本化課程實施體系，充分發(fā)揮示范輻射作用　　本學(xué)期我們要在選擇相關(guān)教材實施主題課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園紙工特色教學(xué)和園級教研課題“一日活動中幼兒養(yǎng)成教育的有效滲透”的研究，確定各教研小組的研究專題，從生活活動、學(xué)習(xí)活動、游戲活動上下功夫，聯(lián)系日常教育教學(xué)具體事件和情景，采用多種教科研形式進(jìn)行專題研究，解決教育教學(xué)中的實際問題?！　≡谥匾晝?nèi)涵發(fā)展的同時，加強對外溝通、交流與合作，進(jìn)一步發(fā)揮好省示范幼兒園的示范輻射作用。認(rèn)真制定并落實與復(fù)光村辦園的園際聯(lián)系工作，認(rèn)真實施開放活動、送教下鄉(xiāng)活動、跟班學(xué)習(xí)活動，做到活動有計劃、針對性強，效果好，并積累好活動過程資料?！　〖?xì)化教學(xué)活動常規(guī)　　a、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度　　采取每月定期檢查和不定時抽查相結(jié)合的方式，在全面了解教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況的同時，本學(xué)期以認(rèn)真做好一日活動之活動準(zhǔn)備為切入點，認(rèn)真分析與總結(jié)，重點檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動的戶外體鍛、區(qū)域活動、游戲活動和集體教學(xué)幾個環(huán)節(jié)，限期整改存在問題，從而規(guī)范每一位教師的教學(xué)行為，確保一日活動各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。每一位教師要及時反思自己的教育教學(xué)，認(rèn)真寫好教育教學(xué)反思，通過反思不斷提高自身的保教水平?！　、認(rèn)真執(zhí)行一日活動管理制度　　園領(lǐng)導(dǎo)以“推門聽課”為主要督查形式，做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進(jìn)行集體點評，堅持深入班級分析保教質(zhì)量?！　、認(rèn)真執(zhí)行教研活動管理制度，深化園本教研　　結(jié)合園級教研課題的研究，認(rèn)真實施本組研究專題，園中心教研組每兩周開展一次專題研討，各教研組每兩周開展一次教研活動，每周開展一次課程審議活動。本學(xué)期將以健康教育、音樂教育為突破口，讓老師們在具體的案例和問題中，有針對性的學(xué)習(xí)研討，研究解決教學(xué)工作中的實際問題。教研組組織的活動要緊扣研究專題，每次活動要有明確的的主旨，有中心發(fā)言人，有詳細(xì)的記錄?！　@中心教研組還要組織好“一課三研”、“主題辨析”、“理論學(xué)習(xí)”、“外出參觀學(xué)習(xí)心得交流”、“案例分析”等活動，注重理論的提煉和經(jīng)驗的積累，注重過程管理和全園參與，建立電子化的園本教研資源庫，注重對教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實錄、教育故事、教育隨筆、教育文章、教育素材等過程性研究成果的記錄與編寫?！　≌蟽?yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育　　發(fā)揮園、班兩級家長委員會委員的功能。以主持家長活動、參與編輯《湘溪報》、來園授課等形式挖掘家庭教育資源，調(diào)動家委會委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動的主動性。開展“家長志愿者”活動，由家長自愿報名，在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點參與班級課程活動的組織。利用社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地，充分發(fā)揮教育基地的作用，爭取社會對學(xué)前教育的重視與支持?！　∪?、具體工作安排　　九月：　　制定、調(diào)整各類工作計劃　　韻律活動的編排　　組織好園本培訓(xùn)和教研活動（貫穿全學(xué)期）　　認(rèn)真創(chuàng)設(shè)環(huán)境，精心組織好游戲和區(qū)角活動　　組織骨干教師參加市級“同題開課”觀摩研討活動　　組織參加蘇州市教師教育文章、陶研杯文章和師陶杯評比　　中班“平衡”同題開課　　青年教師韻律操評比　　班級主頁評比　　十月：　　第一次六認(rèn)真檢查　　大班“玩球”同題開課　　五年以上教師優(yōu)質(zhì)課評比　　幼兒韻律活動評比　　區(qū)域環(huán)境、主題墻評比　　一年以內(nèi)教師亮相課　　結(jié)合國慶在教師中進(jìn)行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)教育　　六認(rèn)真之“認(rèn)真做好活動準(zhǔn)備“專題研討　　十一月：　　進(jìn)行自制玩具比賽　　開展中大班家長半日開放活動　　第二次六認(rèn)真檢查　　組織骨干教師參加蘇州市教師培訓(xùn)活動　　音樂教學(xué)教研活動　　各教研組教研活動交流　　十二月：　　第三次六認(rèn)真檢查　　骨干教師展示活動，對村幼園開放活動　　各班迎元旦活動　　組織好送教到園活動　　教師自制課件評比　　新教師亮相課　　協(xié)助做好學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀考核和評比　　小班體育同題開課　　第一、二年教師“我的成長感悟”專題交流會　　一月：　　做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整理工作　　青年教師“四個一”工作考核　　第四次六認(rèn)真檢查　　做好學(xué)期結(jié)束工作　　匯編我園本學(xué)期優(yōu)秀教育案例集　　教師做好工作總結(jié)　　確定研究課題，逐步形成完善的研究方案，做好向蘇州市申報的準(zhǔn)備工作幼兒園教研計劃 篇9　　情況分析：本學(xué)年，針對我園教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域為分組依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動計劃。　　教研目標(biāo)：　　加強理論知識的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求?！　∵\用所學(xué)的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學(xué)中運用?！　∽⒅匮芯吭诳茖W(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)?！　?nèi)容及措施：　　全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標(biāo)，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標(biāo)，時時有目標(biāo)?！　⊥ㄟ^觀摩教學(xué)和說課活動，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等?！　《ㄆ陂_展教研活動，做到定時間，定地點，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備。做到有備而來，提高教研活動的效果?！　【唧w活動安排：　　時間　　活動目標(biāo)　　活動內(nèi)容　　活動形式　　中心發(fā)言人　　七周　　熟悉科學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)要求?！　⌒隆毒V要》中的幼兒科學(xué)教育　　集中學(xué)習(xí)　　唐中華　　十二周　　合理確定科學(xué)活動的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動的組織方法?！　⒀腥藛T的說課教案　　討論學(xué)習(xí)　　段玲　　十七周　　研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑。第 24 頁 共 24 頁