狐假虎威教學(xué)設(shè)計(精選4篇)-資料下載頁
2025-04-05 21:01本頁面
【正文】 。 結(jié)合每一幅圖片有感情的講解，語言生動，表情豐富，激發(fā)幼兒興趣。 講解過程中可適當(dāng)讓幼兒來猜想故事內(nèi)容，如：老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了？若是沒有，狐貍會怎樣對老虎說呢？（進(jìn)一步激發(fā)興趣），同時可以大膽讓幼兒來表演。 講解故事的同時，出示相應(yīng)的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”，讓幼兒對詞語了解并用豐富的表情表演。 提問 ?。?）森林里的小動物們見到狐貍跟老虎過來了是怎樣做的？小動物們?yōu)槭裁匆优苣兀? ?。?）你認(rèn)為小動物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢？理解“狐假虎威”成語的含義。 ?。?）這是一只怎樣的狐貍？一只怎么樣的老虎呢？ 總結(jié)：這個故事告訴我們不要隨便輕信別人的話，也不要隨便欺騙別人，欺騙自己。更不要仗著別人的威風(fēng)來滅自己的威風(fēng)，否則會害人又害己。 2。結(jié)合圖片，頭飾，字卡表演：大膽運(yùn)用表情，動作，語氣來表演故事。 1。 一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。 請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非?！暗靡庋笱蟆钡臉幼?。和老虎“半信半疑”的表情。 老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。 其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。 幼兒分組或合作表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒大膽表演。 活動延伸：把狐貍跟老虎及其它小動物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動中，以便以后區(qū)域活動時讓幼兒大膽的來進(jìn)行角色表演。注意動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神表演。 小結(jié)及反思： 本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適于幼兒來進(jìn)行表演。所以，在設(shè)計活動中，特注重幼兒運(yùn)用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時，對于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解。 狐假虎威教學(xué)設(shè)計4 習(xí)作內(nèi)容： 根據(jù)《狐假虎威》這個故事的內(nèi)容，打破常規(guī)思維定勢，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。 訓(xùn)練目的要求： 以故事內(nèi)容為依據(jù)，展開大膽合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和想象，創(chuàng)造能力。 編寫的故事力求具體、生動，并能說明一定道理。 訓(xùn)練步驟： 一、課件啟迪，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，你們愛聽童話故事嗎？瞧，老師今天為你們帶來一則大家所熟悉的童話故事——《狐假虎威》。 二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)口述。 創(chuàng)設(shè)情境。第二天，機(jī)靈的小松鼠把這件事的前因后果告訴了老虎。 沒過多久，森林里舉行一年一度的森林聯(lián)歡會，你看……，真巧，狐貍和老虎也來參加聚會，途中他們相遇了。 啟發(fā)想象。 ?、俸偤屠匣⑦@次相遇，可能會有什么結(jié)果？ ?、谶x擇一種結(jié)果，相象一下當(dāng)時的情況，在小組里進(jìn)行交流，看誰編得更離奇、更有趣、更合理、更有意義。 小組交流，指名發(fā)言。 三、綜合想象，編寫故事。 同學(xué)們，你們想象的閘門已經(jīng)打開，趕快順著你的思路寫下來吧。用什么題目好呢？ 學(xué)生編寫故事。 四、師生互動，進(jìn)行評議。 采用師生評議的方式，肯定優(yōu)點(diǎn)，也要找出不足之處，予以糾正。通過評議，達(dá)到互相啟發(fā)的目的。 五、課后小結(jié)，課外延伸。 同學(xué)們不但想象力豐富，而且個個能說會寫。老師希望你們課后能認(rèn)真修改自己的習(xí)作，并把它讀給親人或同學(xué)聽一聽，讓他們也能欣賞到這么豐富多彩、別具一格的童話故事。 第 13 頁 共 13 頁
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