【正文】 善于拓展學(xué)科資源，成立生物科研小組，創(chuàng)辦生物報 。課余時間可以安排學(xué)生參加自主實踐活動去我校蔬菜基地參觀或勞動。在積累生物知識的同時也增強了學(xué)習(xí)興趣。 結(jié)束語 每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中這樣的課堂是充實的。每堂課都貫徹生 物課程理念；以全面提高生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；面向全體學(xué)生為重點；倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)為突破口。讓我們共同營造一個寓學(xué)于樂，教學(xué)相長，破解生命奧秘的理想生物課堂！以上就是我對八年級下冊生物教材的理解，有不當(dāng)之處，還請指教！謝謝！ 第五篇：八年級物理下冊教案第八章 人教版新課標(biāo)八年級物理下冊第八章《電與磁》全章教案 一、磁場 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能 知道磁體周圍存在磁場。 知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。 知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。 過程和方法 觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在。 情感、態(tài)度、價值觀 通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 重、難點： 磁場、磁感線的含義。 知道磁場間的作用。 教學(xué)器材： 電腦平臺、磁體、小磁針 教學(xué)課時：2時 教學(xué)過程： 一、前提測評： 無 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：利用航海史引入磁場 我國在磁方面上取得的成就 進(jìn)行新課： 磁現(xiàn)象：磁體吸引鋼鐵一類物質(zhì)的現(xiàn)象。 試驗：，結(jié)論 （1）磁極：磁體的兩端，吸引能力最強的地方 南極（S極） 北極（N極） 試驗：，結(jié)論 磁場： 試驗：把小磁針放在磁體周圍 結(jié)果：小磁針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn) （1）、結(jié)論：磁體周圍存在一種物質(zhì)，看不見、摸 不著，對放入其中的某些物質(zhì)有力的作用， 我們把它叫做磁場。 把小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為磁場的方向。 試驗： 結(jié)果：小磁針的排列很有規(guī)律，一系列的曲線。 （2）、結(jié)論：把小磁針在磁場中的排列情況，用帶 箭頭的曲線表示出來，就可以形象描 述出磁場，這樣的曲線叫磁感線。 （其方向有N極→S極） 磁感線是一種物理模型 幾種常見的磁感線 練習(xí)：49頁畫磁感線 指南針為什么總指一個方向？ （3）、地磁場：地球是一個大磁體，地球周圍存 在磁場。 地磁場的N（北）極在地球南極，S（南）極在地球北極 （有些偏差） 磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性。 試驗證明： 生活中的磁化現(xiàn)象： 探究：磁化鋼針 達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后50頁“動手動腦學(xué)物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記： 重點磁場的含義，以及磁感線的含義，比較抽 象，應(yīng)重點分析。 多試驗。 二、電生磁 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能 認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。 知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相似。 理解電磁鐵的特性和工作原理。 過程和方法 觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。 探究通電螺線管外部磁場的方向。 情感、態(tài)度、價值觀 通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。 重、難點： 試驗探究電流的磁效應(yīng)的規(guī)律。 探究通電螺線管的磁場規(guī)律。 教學(xué)器材： 電腦平臺、磁體、小磁針、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時：2時 教學(xué)過程： 一、前提測評： 靜止后的磁針指南的一端叫極，又叫極，指北 的一端叫極，又叫極。 同名磁極相互，異名磁極相互；磁極間的 相互作用是通過發(fā)生的。 磁場的方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時極所指的 方向就是該點的；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁 場，這樣的曲線叫做。 使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：試驗“猜一猜” 利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學(xué)生猜是 什么物體？ 磁體對進(jìn)入磁場的物體會發(fā)生作用，能否利用人 工作用產(chǎn)生磁場、控制磁場？ 進(jìn)行新課： 電流的磁效應(yīng)： 試驗：，結(jié)果 結(jié)論：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的 方向有關(guān)，這現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。 （這試驗叫奧斯特試驗） 思考：為什么手電筒、普通電線通電時吸引力好像不 存在？??如何增強磁場？ （做成螺線管，也叫線圈，如??開始的試驗） 探究：通電螺線管的磁場 猜想：通電螺線管能否產(chǎn)生磁場，磁場可能與哪種磁 體的相似？ （1）試驗： （對比條形磁體） 結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與磁體的 磁場相似。 指出N極、S極 猜想：改變電流方向，磁場方向會不會變化？ （2）試驗：，但電流方向相反 結(jié)果： 結(jié)論： 、S極 討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？ （參考55頁提示） （3）安培定則：右手握螺線管，讓四指彎向螺線管 中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電 螺線管的N極。 練習(xí)：判斷一些通電螺線管的N、S極 達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后50頁“動手動腦學(xué)物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記： 重點磁場的含義，以及磁感線的含義，比較抽 象，應(yīng)重點分析。 多試驗。 三、電磁繼電器揚聲器 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能 了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 初步認(rèn)識物理知識的實際應(yīng)用。 過程和方法 通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。 情感、態(tài)度、價值觀 通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。 重、難點： 知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。 能分析有關(guān)的實際器材。 教學(xué)器材： 電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時：1時 教學(xué)過程： 一、前提測評： 復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？ 它有什么作用？ 進(jìn)行新課： 電磁繼電器： （1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控 制高電壓、強電流電路的裝置。 （2）、結(jié)構(gòu)：先觀察59頁的構(gòu)造圖 再實物觀察。 （3）、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。 （4）、使用方法：通過實驗分析、說明。 （并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理） 學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。 揚聲器： （1）、結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值 (2)、原理： 注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換 對照結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說明。 達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本60頁“動手動腦學(xué)物理” 分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)后記： 重點是電磁繼電器怎樣控制電路的，一定要對課本后面幾 個典型的題目進(jìn)行分析，使學(xué)生明白電路的控制，并學(xué)會分析 電路的方法。 三、電磁繼電器揚聲器 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能 了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 初步認(rèn)識物理知識的實際應(yīng)用。 過程和方法 通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。 情感、態(tài)度、價值觀 通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。 重、難點： 知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。 能分析有關(guān)的實際器材。 教學(xué)器材： 電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時：1時 教學(xué)過程： 一、前提測評： 復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？ 它有什么作用？ 進(jìn)行新課： 電磁繼電器： （1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控 制高電壓、強電流電路的裝置。 （2）、結(jié)構(gòu)：先觀察59頁的構(gòu)造圖 再實物觀察。 （3）、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。 （4）、使用方法：通過實驗分析、說明。 （并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理） 學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。 揚聲器： （1）、結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值 (2)、原理： 注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換 對照結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說明。 達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本60頁“動手動腦學(xué)物理” 分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)后記： 重點是電磁繼電器怎樣控制電路的，一定要對課本后面幾 個典型的題目進(jìn)行分析，使學(xué)生明白電路的控制，并學(xué)會分析 電路的方法。 四、電動機 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能 了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。 初步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。 過程和方法 經(jīng)歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。 情感、態(tài)度、價值觀 通過了解知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣。 重、難點： 磁場對電流的作用。 電動機的基本構(gòu)造與原理。 教學(xué)器材： 電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時：1時 教學(xué)過程： 一、前提測評： 評講上一節(jié)的物理套餐的內(nèi)容 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，等效一磁體，把它放在 另一磁場中，會不會發(fā)生作用？ 進(jìn)行新課： 磁場對通電導(dǎo)線的作用： 實驗：61頁圖8。4——1示 結(jié)果： 結(jié)論：（學(xué)生分析，教師總結(jié)） 通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟 電流方向、磁場方向有關(guān)。 磁場對通電線圈的作用： 實驗：62頁圖8。42示 結(jié)果：轉(zhuǎn)動（左右） 結(jié)論：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動 學(xué)生探究：讓線圈轉(zhuǎn)動起來 （讓學(xué)生按照課本步驟完成，并說明這就是一個小電 動機） 電動機： 看錄像、然后分析總結(jié)如下： （1）、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子、換向器 (2)、原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動 實質(zhì)是機械電能轉(zhuǎn)化為機械能 （3）、重點分析圖8。45，說明為什么要換向器。 （4）、簡述“生活中的電動機” 達(dá)標(biāo)練習(xí)： 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 65頁“動手動腦學(xué)物理” 教學(xué)后記： 實驗得出通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的結(jié)論。 重點分析圖8。45，說明為什么要換向器，怎樣換向。 五、磁生電 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能 知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 知道發(fā)電機的原理，知道什么是交流電，知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。 知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。 過程和方法 探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁的關(guān)系。 觀察體驗發(fā)電機是如何發(fā)電的。 情感、態(tài)度、價值觀 認(rèn)識自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，了解探索奧秘的方法。 認(rèn)識創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索，初步具有創(chuàng)造意識。 重、難點： 電磁感應(yīng)現(xiàn)象，感應(yīng)電流。 發(fā)電機的基本構(gòu)造與原理。 教學(xué)器材： 電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、發(fā)電機模型 教學(xué)課時：1時 教學(xué)過程： 一、前提測評： 丹麥物理學(xué)家證實電流的周圍存在磁場， 電流的磁場方向與有關(guān)。 電動機的工作原理：。電動機的實質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能。 直流電動機是由、組成的。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：電流周圍有磁場，哪能不能利用磁場產(chǎn)生電流？ 進(jìn)行新課： 探究：什么情況下磁可以生電？66頁圖8。5——1示 結(jié)果： 次序 實驗條件 電流表指針反應(yīng) 1 置閉合電路的部分導(dǎo)體于磁場中， 且保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。 2 更換強磁體，增強磁場，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。 3 把單根導(dǎo)線換成匝樹很多的線圈，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。 4 維持上實驗器材不變，使導(dǎo)線在磁場中沿不同方向運動。 電磁感應(yīng)：（法拉第實驗） 導(dǎo)體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫電磁感應(yīng)。產(chǎn)生 的電流叫感應(yīng)電流。 思考：要產(chǎn)生感應(yīng)電流需要哪些條件？ 條件： （1）、電路閉合 （2）、導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動（利用這結(jié)論做成電動機） 發(fā)電機： 看錄像、然