【正文】 點，體現(xiàn)了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點。在一定程度上能滿足幼兒自主選擇、自主操作、快樂交往、大膽表達與表現(xiàn)，區(qū)角活動不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。經(jīng)過一學期的時間研究，教師創(chuàng)設環(huán)境與材料設計的能力和理念均在原有水平上有所提升。在主題活動開展中能關注四大領域課程的均衡性，特別是主題活動開展的有效、有序、有痕有了明顯的進步！每個班級的教師對待工作認真負責，積極向上；同事之間能夠做到互相學習、取長補短，這對我們今后開展好日常教育教學工作是非常有利的條件?！　?）本學期重點解決問題：　　上學期教研組研討的主題區(qū)角活動材料設計，有的材料沒有及時制作與投放，有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要原因是教師們在日常教學活動中沒有充分利用操作材料包進行優(yōu)化與改進，自己獨立設計材料又有困難。另一個因素是教研組研討主題區(qū)角活動材料設計在日常中的跟進和監(jiān)控力度不夠，造成教師行為沒有及時更進。本學期組長以走動管理的形式，加強教研組主題個別化活動材料設計日常跟進，在量上進行監(jiān)控。強化幼兒發(fā)展評價，關注幼兒的發(fā)展。并將“促進幼兒快樂成長”的保教理念滲透、落實與日常的教育教學行為中，關注常態(tài)下課堂教學的有效性，關注教師在組織一日活動中各個環(huán)節(jié)之間的銜接，幫助教師樹立正確的教育觀念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程實施日趨規(guī)范，使幼兒日趨體現(xiàn)快樂成長、全面發(fā)展?！　《?、指導思想：　　認真貫徹落實市、區(qū)教研室工作重點，結合本園實際情況以及發(fā)展規(guī)劃第三年工作任務，堅持“以人為本，快樂啟蒙，和諧發(fā)展”的教育理念，以“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略實踐研究”為切入口，聚焦教師組織實施中的教育策略，以此優(yōu)化教師的教育行為，促進幼兒快樂和諧發(fā)展?！　∪?、工作目標：　　以“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略的實踐研究”作為中班教研組研究重點，聚焦促進幼兒快樂情感體驗的區(qū)域性運動活動，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動開展的教育策略，積累相關活動方案、經(jīng)驗與成果。提升教師的教育教學能力，促進幼兒快樂和諧有效發(fā)展?！　∫灾邪嘈陆滩男拚鎸嵤槠鯔C，通過共性主題的開展，積累優(yōu)質(zhì)集體活動方案和個別化學習活動材料設計，使教師在自我設計、集體研討、展示交流中逐步提高活動設計能力?！　〖訌娊萄薪M建設，提高教研組專題研究和日常研究的研究績效，發(fā)揮組內(nèi)成熟型教師的輻射作用，關注與推動新教師的專業(yè)化成長，營造團結、互助、共研的教研氛圍?！　∷?、主要內(nèi)容與措施：　　（一）、專題研究　　開展“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略的實踐研究”，注重教師的組織實施中教育策略的探討，提升教師的教育教學能力?！　∫钥鞓敷w驗為主線，合理選擇與運用《運動》教參的相關內(nèi)容，創(chuàng)設豐富的區(qū)域運動環(huán)境，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動組織實施中的教育策略，積累相關活動方案、經(jīng)驗與成果?！　。ǘ?、日常研究　　繼續(xù)以“主題計劃預設表”為載體，發(fā)揮教研組團隊力量，加強以班級為單位的主動思考性以及熟悉教材能力，確保主題保底內(nèi)容要有序?qū)嵤?，保證課程平衡與基本經(jīng)驗的平衡?！　￡P注班級日常個別化學習活動的開展情況，針對幼兒對材料的操作情況分析與反思，及時進行調(diào)整與優(yōu)化?！　L試開展家長助教活動，將優(yōu)質(zhì)的資源引進幼兒園，以便更好促進幼兒快樂成長。　?。ㄈ?、教研組建設　　采用預告教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位組員，在每次教研活動前保證組員及時了解教研活動的內(nèi)容確保教研活動有序開展，在教研活動中采用多種教研方式，發(fā)揮組員的主管能動性?！　⊥ㄟ^以師徒帶教、教師互學的方式提高教師的整體素質(zhì)，以組內(nèi)的專題研究為抓手，推動教師教育教學研究的日漸深入，提升組內(nèi)教師活動中的反思能力?！　∫?guī)范完善教研組案頭資料，分析已有資料存在的問題，尋找完善策略，學習他人經(jīng)驗，有效推進資料的質(zhì)量。幼兒園教研計劃 篇8　　一、情況分析　　本學期，我們本著圍繞園務計劃及以幼兒發(fā)展為本的核心理念，以“英語教育”特色課程開展教育教學活動?；仡櫳蠈W期教研工作，我們組內(nèi)教研氣氛相當濃，也取得了一定成效.，但是還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：　　1，教師英語技能和發(fā)音需要進一步學習，以更深入提高我們的教學效果。　　老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距?！　《?、工作目標　　、更好的發(fā)揮我園的雙語特色。　　，努力提高英文教師教育水平?！　∪⒎椒ù胧　?，提高幼兒學習英文的興趣。　　我們依據(jù)中班幼兒年齡特征和能力發(fā)展水平，從各班級實際情況出發(fā)，制定切實可行的教育方法。如：在班級里活躍分子比較多的情況下，就比較適合實行較靜的游戲活動，反之如果幼兒大多較安靜的情況下，就使用調(diào)節(jié)氣氛的活動引起其足夠的興趣！　　英文教育要關注每一位幼兒學習狀況?！　〗處熜枰毿年P注每一位有的英語發(fā)音以及英語表達是否正確?！　〖訌娎碚搶W習，提高教師理論水平?！　”緦W期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。做好理論學習筆記，學以致用，進行集體備課，使自己的教學上逐漸走向成熟?！　∷?、教研重點　　糾正大家的個別發(fā)音?！　崟r更新的互動新游戲?！　∥?、具體活動安排　　每個月的月初，集體會議中對教師發(fā)音進行實時糾正，共同討論更好的教學方法。　　月末，大家檢討自己的教學成果！幼兒園教研計劃 篇9　　一、指導思想　　以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在校長室的關懷下和園領導的直接領導下，結合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展?！　《?、工作目標與任務：　　更新教育觀念　　我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為?！　⊥七M素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力　　重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展?！　〖訌娊萄谢顒拥拈_展　　(1)本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍?！　?2)充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。第 23 頁 共 23 頁