人教版一年級下冊語文教案指南模板20xx年-資料下載頁
2025-04-05 13:25本頁面
【正文】 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 知道雙手和大腦是人的`兩件寶，培養(yǎng)用手用腦熱愛勞動的好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)朗讀和背誦課文，使學(xué)生知道手腦并用才能有創(chuàng)造。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名朗讀課文 出示生字卡片件辦雙工能動做才寶思考事情創(chuàng)造，開火車讀字組詞。 小黑板聽寫才能做工(訂正寫得不規(guī)范的字，指導(dǎo)學(xué)生再寫) 二、朗讀課文，理解課文內(nèi)容 學(xué)生自己輕聲讀課文，用鉛筆標(biāo)出有幾個句子。 指名分句讀。 大家讀了課文，知道人的兩件寶貝是什么?(板書：雙手大腦) 手的用處可大了，不信，我們來看看。 課件出示：(發(fā)散思維，讓學(xué)生自由抒發(fā)) (1)媽媽用手()。 (2)小學(xué)生用手()。 (3)老師用手()。 (4)醫(yī)生用手()。 (5)警察用手()。 是不是做什么事情只要用手就行了?(板書：做工) 大腦可以(思考)，思考是什么意思?(板書：思考) 齊讀第1句，分男、女生讀，全班配上動作有表情朗讀。 這兩件寶貝的用處真大。如果我們做事情時只使用一件寶貝，可以嗎?為什么?我們來演示看： 情況一： (1)給小樹、花兒澆水 (2)寫字 (3)做題 情況二： (1)想做個好孩子 (2)想當(dāng)科學(xué)家 小結(jié)：現(xiàn)在我們都知道了用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到(課件出示相關(guān)的句子，學(xué)生邊看邊讀)這一下，同學(xué)們對我們的雙手和大腦這兩件寶貝該怎樣正確使用，已經(jīng)知道了吧。(課件出示用手又用腦，才能有創(chuàng)造) 齊讀：創(chuàng)造是指想出并做出新的。 講講自己或同學(xué)動腦筋的小故事。 齊讀、表演朗讀第二句話 課件出示課文插圖2，看圖說圖意 (1)科學(xué)家通過研究、思考、動手畫出設(shè)計圖紙。 (2)工人邊看圖紙思考，邊用手床制作零件、產(chǎn)品。 從大家剛才說的，老師知道同學(xué)們都在仔細(xì)觀察、動腦筋思考了，而且說的一個比一個具體，這就是創(chuàng)造。所有的創(chuàng)造都靠勞動，大家都在用自己的勤勞和聰明智慧為人類為祖國創(chuàng)造財富。(板書：勞動創(chuàng)造一切) 出示一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要靠手和腦 指導(dǎo)朗讀 三、總結(jié) 朗讀全文 根據(jù)板書指導(dǎo)背誦 引讀、分組讀、齊讀、指名背 你是不是更喜歡你的雙手和大腦，知道該怎樣充分地使用這兩件寶貝了? 四、作業(yè) 第 11 頁 共 11 頁
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