互助式教學法在中職護理學的效果評價-資料下載頁
2025-04-05 13:21本頁面
【正文】 一些知識點以及操作的方式，開展有效的互助式教學工作，從而能夠由教師來對學生進行協(xié)助，完成具體的操作和實踐，幫助學生解決在實訓操作過程中遇到的各種問題，提高學生的學習效果，讓學生的主動性得到提高，豐富學生的主觀意識。實際中，針對實訓教學方面，學生可能會對知識的掌握程度體現(xiàn)出差異性。如果學生無法掌握實訓的內(nèi)容，就會導(dǎo)致在后續(xù)的操作過程中產(chǎn)生一些錯誤，影響到實訓的價值。對此，需要教師能夠在實訓教學的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題并對其進行處理，讓學生了解正確的操作方式，而不是讓學生盲目解決問題。在護理教學過程中，互助式教學法的護理實訓應(yīng)用能夠幫助學生掌握更加先進的操作技能，提高學生的學習興趣，保障實際的教學效果，因此具有良好的應(yīng)用價值，值得去推廣。與此同時，教師需要對這種教學方式進行全面的了解，使其更加符合學生的特點。通過本文的分析發(fā)現(xiàn)，針對技能操作的考核方面，觀察組的成績要比對照組的更高，表示互助式教學方法的應(yīng)用能夠幫助學生提高自主學習的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在護理的過程中具有更高的責任心，保障護理的價值和效果。 四、總結(jié) 護理學基礎(chǔ)本身是護理學方面一門基礎(chǔ)性的課程，在當前社會體系下，臨床護理方面對于中職護生產(chǎn)生了更高的要求，需要他們能夠具有更加專業(yè)的思想意識，完成相應(yīng)的學習任務(wù)，使其具有更加高的臨床操作水平。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，高職學生以及本科的學生數(shù)量不斷增加，導(dǎo)致中職護生在就業(yè)方面面臨著極大的壓力，要促進中職護生的就業(yè)，就需要使他們具有更加熟悉的操作技巧，具有扎實的理論基礎(chǔ)，但是在傳統(tǒng)的教學過程中護生的學習方式更加被動，無法主動思考，影響學生的積極性?；ブ浇虒W法的應(yīng)用有利于培養(yǎng)學生的操作能力，使學生具有更高的積極性。 [1]姜維娟，[J].新教育時代電子雜志(教師版)，2022,000(007):147. [2][J].科學大眾(科學教育)，2022,1180(01):112112. [3]戰(zhàn)玉芳，[J].醫(yī)學信息，2022,28(050):284285. [4]石莉紅，駱艷妮，[J].解放軍護理雜志，2022,036(005):6568. [5][J].國際護理學雜志，2022,38(14):21452148. [6]孫偉娟，[J].醫(yī)學食療與健康，2022,18(04):205+209. [7]宋婷婷，劉瑩，[J].中國醫(yī)學教育技術(shù)，2022,033(002):181185. [8][J].健康必讀，2022,000(018):187. [9]李玉潔，[J].中國保健營養(yǎng)，2022,029(007):1920. [10]王小英，[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2022,038(006):100102. [11]孫連迎，[J].國際護理學雜志，2021,40(05):946949. ：岳里加 單位：沈陽醫(yī)學院附屬衛(wèi)生學校 第 9 頁 共 9 頁
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