【正文】 節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。 　　欣賞部分： 　　要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。 　　四、教材分析： 　　課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學(xué)生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞奠定基礎(chǔ)。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》，等等。而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學(xué)生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力 　　五、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 　　認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。 　　因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 　　設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 　　積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。 　　多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 　　六、教學(xué)進度安排： 　　第一課西部風(fēng)情 　　唱歌拉薩謠 　　欣賞北京喜訊到邊寨 　　唱歌三峽的孩子愛三峽 　　第二課古詩新唱 　　4唱歌梅花 　　唱歌靜夜思 　　活動古詩朗誦演唱會 　　第三課美麗的草原 　　欣賞天堂 　　欣賞牧民的一天 　　9唱歌美麗的夏牧場 　　第四課歡快的舞步 　　欣賞大河之舞 　　1活動稍息立正站好 　　1欣賞大家一起來 　　第五課綠色暢想 　　1唱歌手拉手，地球村 　　1唱歌綠色的歌謠 　　1欣賞森林狂想曲 　　第六課歡樂的鼓聲 　　1龍騰虎躍 　　1唱歌木谷歌 　　1活動鼓聲傳情 　　第七課音樂中的故事 　　1欣賞彼得與狼 　　第八課美好的祝福 　　1唱歌平安夜 　　欣賞花好月圓 　　2唱歌難忘今宵 　　2活動新年音樂會 五年級音樂教學(xué)計劃 篇9 　　一、指導(dǎo)思想： 　　以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良的人文素養(yǎng)。 　　二、學(xué)生情況分析： 　　五年級的同學(xué)對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸， 　　三、本學(xué)期教學(xué)目標、內(nèi)容： 　　發(fā)聲訓(xùn)練部分： 　　在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 　　在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。 　　在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分： 　　讀譜知識： 　　認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱(奏)法。 　　視唱部分： 　　復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。練耳部分： 　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏。聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。 　　欣賞部分： 　　要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。 　　四、教材分析： 　　課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學(xué)生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞奠定基礎(chǔ)。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》，等等。而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學(xué)生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力 　　五、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 　　認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。 　　因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 　　設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 　　積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。 　　多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 　　六、教學(xué)進度安排： 　　課次 　　周次 　　課時 　　課題 　　第1課 　　2 　　3 　　朝夕 　　第2課 　　4 　　4 　　農(nóng)家樂 　　第3課 　　7 　　4 　　足跡 　　第4課 　　9 　　3 　　可愛的家 　　第5課 　　11 　　4 　　故鄉(xiāng) 　　第6課 　　112 　　3 　　歡樂的少年 　　第7課 　　114 　　4 　　雨花 　　第8課 　　116 　　4 　　冬雪 五年級音樂教學(xué)計劃 篇10 　　一、教材分析 　　五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。 　　二、教學(xué)重、難點 　　用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。 　　歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。 　　培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 　　三、教學(xué)目標 　　通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點； 　　在“我的創(chuàng)造”活動中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動； 　　了解有關(guān)地方民歌的基本知識，增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。 　　四、主要教學(xué)措施 　　認真?zhèn)湔n，做好課前準備、復(fù)查工作，備課時注意與新課標相結(jié)合，并注意備學(xué)生； 　　課堂形式多樣，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 　　多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 第 27 頁 共 27 頁