人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案20xx最新-資料下載頁
2025-04-05 13:07本頁面
【正文】 師：結(jié)合小數(shù)大小比較的方法 ，我們來看一下上次運(yùn)動(dòng)會(huì)哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出色，取得第一名，哪個(gè)班級(jí)的成績(jī)最不理想，需要努力? ，運(yùn)動(dòng)會(huì)又增加了乒乓球和踢毽子比賽，你們想不想?yún)⒓?你想?yún)⒓幽膫€(gè)項(xiàng)目?老師去了幾個(gè)體育用品店分別看了乒乓球拍和毽子的價(jià)格，你們來判斷一下，去哪個(gè)體育用品店比較便宜? 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案2021最新5 教學(xué)內(nèi)容： 四年級(jí)下冊(cè)教材第339頁的內(nèi)容及練習(xí)十第4題。 教學(xué)目的： 1. 引導(dǎo)學(xué)生知道、掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫. 2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力. 3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)滲透事物在一定情況下可以相互轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn). 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì). 教學(xué)難點(diǎn)： 能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問題. 教學(xué)步驟： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 創(chuàng)設(shè)情境：夏天的時(shí)候同學(xué)們都愛吃冷飲，，那你們?nèi)ベI的時(shí)候會(huì)選擇哪一家呢?為什么? ?究竟可以添幾個(gè)零呢?這節(jié)課我們就來研究這一方面的知識(shí)。 二、出示課題，提出目標(biāo)。 、掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫. 、比較、抽象和歸納概括的能力. ，感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系. 三、自學(xué)嘗試，探究新知。 (1)100這三個(gè)數(shù)相等嗎?你能想辦法使它們相等嗎? (2)你能把1分米、10厘米、100毫米改用“米”作單位表示嗎? (3)改寫成用米作單位表示后，實(shí)際長(zhǎng)度有沒有變化?說明什么? (4)“= =”這個(gè)等式從左往右看，小數(shù)末尾有什么變化?小數(shù)大小有什么變化?從右往左看又怎樣呢?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 。(5分鐘后全班交流)。 。 四、拓展練習(xí)， 驗(yàn)證結(jié)論。 為了驗(yàn)證我們的這個(gè)結(jié)論，我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)。 ： 你認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)的大小怎樣?(讓學(xué)生先應(yīng)用結(jié)論猜一猜) ?(給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，可以進(jìn)行小組討論合作，想的辦法越多越好) 。 (1)左圖把1個(gè)正方形平均分成幾份?陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示?用小數(shù)怎樣表示? (2)右圖把同樣的正方形平均分成幾份?陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示?用小數(shù)怎樣表示? (3)，你看出什么變了?什么沒變?你從中發(fā)現(xiàn)了什么?(平均分的份數(shù)變了，即小數(shù)的計(jì)數(shù)單位變了，而陰影部分的大小沒有變，=。) 概括總結(jié)：在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”。 過度：我們?nèi)绻龅叫?shù)末尾有“0”的時(shí)候，一般可以去掉末尾的“0”，把小數(shù)化簡(jiǎn)。 五、應(yīng)用新知，嘗試練習(xí)。 (1)出示例3：. 例4：不改變數(shù)的大小，、3改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。 (2)學(xué)生自學(xué)課本后討論交流，嘗試練習(xí)。 (3)引導(dǎo)探究：哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉? “9”前面的“0”為什么不能去掉? “3”的后面不加小數(shù)點(diǎn)行嗎?為什么? (4) 同桌討論： 應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時(shí)，要注意什么? 六、鞏固新知，當(dāng)堂檢測(cè)。 ，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉? 500米 600千克 “0”，哪些數(shù)的大小不變，哪些數(shù)的大小有變化? 700 908 150 . ，把下面各小數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù). 14 . =5元( ) 7元=( ) 8米=( ) =( ) =( ) =( ) ，把下面的價(jià)錢寫成小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。 3元2角、6角、8元、1元零3分 七、課堂小結(jié)。 這節(jié)課學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，要注意小數(shù)中間的零不能去掉。 第 16 頁 共 16 頁
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1