小學音樂誰在叫教案范文三篇-資料下載頁
2025-04-05 12:52本頁面
【正文】 感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演?！ ∪?、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽??！ ∷?、能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。 教學重難點： 培養(yǎng)學生聆聽音樂的能力?！ W生創(chuàng)編歌詞演唱歌曲?！ ∽灾魈剿鳂菲鞯拿Q及演奏方法?！ 〗虒W準備： 教師：多媒體課件、教學光盤、電子琴、錄音機、磁帶、木魚、碰鐘、動物頭飾?！ 〗虒W過程： 一、組織教學 律動《動物說話》，分組做不同的動作進入教室?！ 熒鷨柡?！ 二、基礎訓練 發(fā)聲練習：今天，我們小動物學校又來了許多小動物和我們一起上課，（出示一幅動物學校的畫面上貼有各種小動物卡片）你們歡迎嗎？我們說兩首動物音階來歡迎它們?！ ⌒⌒芴?11一只小鴨222小貓小貓333小鳥飛飛444公雞公雞555青蛙青蛙666小猴小猴777小熊跳舞111 三、授新課： 小動物非常喜歡你們送的禮物，它們也有一首歌送給你們，不過，聽完以后要告訴小動物，這首歌里都有誰的叫聲，看誰的聽力好。（播放《誰在叫》歌曲） 聽錄音范唱，讓學生找出反復的地方?！ ↓R讀歌詞，解決生字?！ 「浺舭樽嘧x歌詞?！ 〗處熡斜砬榉冻?。 學生跟琴學唱。（采用聽唱法，難點處重點教唱。） 你們喜歡小動物嗎？那應該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們的心情呢？用你的聲音告訴老師好嗎？（啟發(fā)學生演唱時要有情感，聲音要輕快而富有彈性。） 歌表演。（盡量讓學生自己編創(chuàng)動作） 四、創(chuàng)想空間 大家唱得真不錯，我已經看出你們喜歡小動物。那么你會不會用你喜歡的小動物把這首歌重新編歌詞呢？（學生創(chuàng)編歌詞） 五、樂器演奏 老師這里有兩件樂器，誰能說出它們的名字？誰又會演奏呢？（學生創(chuàng)想樂器的名稱并探索、實踐樂器的演奏，然后由教師講述正確的名稱及演奏方法。） 為歌曲伴奏?！ ×?、音樂會 以前我們已經學過許多有關動物的歌曲，今天，我們又學了一首。下面讓我們開一個小小音樂會吧，看哪個小歌唱家能用動聽的歌喉歌唱小動物?！ ∑?、拓展教育 這節(jié)課我們唱了這么多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，所以我們要與它們和睦相處，還要關心、愛護它們。 好啦，動物王國小動物學校的音樂課就要結束了，喜歡的話，下次再見吧?。牎墩l在叫》音樂做小動物動作走出教室。）
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