小學三年級音樂教案范文-資料下載頁
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 配以《草原上》伴奏音樂） 教師介紹：在這一望無際的大草原上生活著一個古老的民族——蒙古族，他們以放牧為生……老師唱一首給你們聽吧?！ 〗處煼冻?，學生感受歌曲的情緒，聽后回答，你仿佛看到了什么情景？ 再聽音樂，學生自由隨音樂表演，教師可稍做指點?！ W習歌曲（出示大歌片或投影片） （1）聽歌曲錄音《草原上》（也可選看光盤影片內容）； ?。?）教師范唱，引導學生小聲隨唱；學生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出優(yōu)美抒情的情緒?！ 。?）結合豎笛進行視奏練習 ?。?）多媒體出示大草原，學生用中速、悠揚的歌聲演唱，注意唱出對草原的贊美之情，開展聯(lián)想與想象，投入到“草原上”的情景中去。 ?。?）邊唱邊即興表演?！ 。?）教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏?！ ∪⒁魳分R 學生跟著琴邊看譜邊唱唱名?！ 煟焊枳V里出現(xiàn)最多的是哪三個音？mi、so、la 看老師用柯爾文手勢邊唱表示著“6”三個音。（學生唱） 教師彈琴，開火車游戲，教師彈一組，學生按節(jié)奏唱一組，一個接著一個。 ?。ǔ舾邥r結合柯爾文手勢進行訓練，讓學生從立體的直覺上理解音的高低。） 加上時值唱一唱365―625―認識四分音符和二分音符（由節(jié)奏入） ?、D讀一讀唱一唱邊拍手邊讀 節(jié)奏游戲找媽媽 將《草原上》的歌譜分割成卡片，將四分音符和二分音符分別貼在黑板上歸類，邊聽音樂邊貼，以小組為單位，比一比看哪一組貼得快，貼得最正確。 小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。
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