小松鼠找花生教學(xué)案例與反思--資料下載頁
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 的課堂生活。 二、少些預(yù)設(shè)，在動態(tài)生成中對話 在閱讀教學(xué)中，學(xué)生是通過對話的方式，漸進地、動態(tài)地生成意義。同時，課堂的思維空間是開放的。對話的過程，也是學(xué)生、教師相互借鑒、互相補充、互相激發(fā)的過程，在教師的點撥下，在同學(xué)的啟發(fā)下，自己突有所感，忽有所悟，這便是創(chuàng)造，這便是生成。 第 2 頁 共 2 頁
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