【正文】 讀。教師點(diǎn)擊生字,小花一個(gè)個(gè)開(kāi)放。同位合作讀師:哦,小花都開(kāi)了,多漂亮呀。它們?cè)谛Ｎ覀冃∨笥炎x得好呢。這些小花呀,最喜歡和聰明的孩子做朋友,它現(xiàn)在都跳進(jìn)你們的課文里了。讓我們同位兩個(gè)人合作讀課文。一個(gè)讀,另一個(gè)當(dāng)一當(dāng)“聰明的小耳朵”,聽(tīng)聽(tīng)你同桌讀課文的時(shí)候有沒(méi)有把課文讀準(zhǔn)確,能不能做到不加字,不漏字,不改字。同位兩個(gè)人合作讀課文。四、進(jìn)入情境,深入感知讀中悟花美師:大森林里的小花都笑了,她在夸我們班小朋友讀得好呢。誒,這些鮮艷的小花是什么顏色?生:紅色,中間是黃色的。師:那小松鼠看到花生的花是什么顏色?生:金黃色。師:來(lái),讀讀這一自然段,看看花生的花是什么樣的。學(xué)生自由朗讀這一自然段。師:你讀的時(shí)候覺(jué)得花生的花怎么樣?生:花生的花是金黃色的。師:金黃色是什么色?生:像金子一樣黃。師:是啊,像金子一樣黃的顏色,本來(lái)就很鮮艷,現(xiàn)在陽(yáng)光這么一照,花生花就怎么樣了呢?生:花生的花格外鮮艷。進(jìn)入角色朗讀師:是啊,多美的花呀,一朵朵金黃色的小花,在陽(yáng)光下,鮮艷地開(kāi)放?？墒沁@么美的花小松鼠卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò),他正要找人問(wèn)問(wèn)呢,這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?出示第二自然段。師:你了解小鼴鼠嗎?一生:了解。師:好,你來(lái)給大家介紹一下小鼴鼠。生:鼴鼠能挖洞。師:來(lái),讓我們一起到資料城里來(lái)看看小鼴鼠。出示小鼴鼠的資料:小鼴鼠矮矮的,胖胖的`,嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴很短。鼴鼠喜歡挖洞。它的前腿五個(gè)爪子挖起洞來(lái)特別厲害。師:看,小鼴鼠多好玩呀,那這兩只可愛(ài)的小動(dòng)物他們說(shuō)什么了?來(lái),自己讀讀他們的對(duì)話。讀故事時(shí),如果把你自己當(dāng)成小松鼠小鼴鼠,你一定會(huì)讀得最棒。大家可以加上表情和動(dòng)作表演著讀。學(xué)生自讀。師:老師想當(dāng)小松鼠,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小鼴鼠?生讀得不是太好:你吃過(guò)花生嗎?生:吃過(guò)。師:花生好吃嗎?生:好吃。師:什么味道?生:香噴噴的。師:是啊,香噴噴的花生,多饞人哪?？赡銊偛抛x得我沒(méi)聽(tīng)出花生好吃,我還以為你不愛(ài)吃花生呢。來(lái),你現(xiàn)在就是那只愛(ài)吃花生的小鼴鼠,再讀讀。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他喜不喜歡吃花生。師:這次老師聽(tīng)出來(lái)了,你這支小鼴鼠可喜歡吃花生了。我看到同學(xué)們也都想表演讀,來(lái),同位一個(gè)當(dāng)小松鼠,一個(gè)當(dāng)小鼴鼠,兩人合作讀。同位合作表演讀。師:老師也想當(dāng)小鼴鼠,大家當(dāng)小松鼠來(lái)問(wèn)我好嗎?來(lái),小松鼠們,來(lái)問(wèn)問(wèn)我小鼴鼠。師:聽(tīng)了我鼴鼠的話,小松鼠,你會(huì)想些什么呀?生:我想等著秋天,花生結(jié)果了,我就把花生摘下來(lái),留著冬天吃。師:如果你就是那只小松鼠,你會(huì)怎么做?生:我會(huì)每天去看花生長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有。表演小松鼠的行動(dòng)師:小松鼠也行動(dòng)起來(lái)了。讓我們來(lái)讀讀,看看他都干了些什么。(出示第三自然段,學(xué)生朗讀。)師:誰(shuí)愿意當(dāng)小松鼠,來(lái)表演一下小松鼠是怎么做的?一個(gè)學(xué)生表演。師:小松鼠去干什么?生:他去看花生長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有。師:它看到花生了嗎?生:沒(méi)有。師:小松鼠去了多長(zhǎng)時(shí)間?生:每天去,一直去到秋天。體會(huì)小松鼠的心情師:我現(xiàn)在是森林晚報(bào)的記者,我要來(lái)采訪一下這只小松鼠。你愿意接受采訪嗎?生:愿意。師:你每天都來(lái)看花生,你看到花生了嗎?生:沒(méi)有。師:你都等到什么時(shí)候了?生:一直等到了秋天。師:你沒(méi)有看到花生,你心里怎么想?你的心情怎么樣?生:我很奇怪,花生為什么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。師:小松鼠還有什么心情?生:生氣。生:著急。(出示第四自然段。)師:是啊,小松鼠又奇怪又著急,你能帶著這種心情把這一自然段來(lái)讀給大家聽(tīng)嗎?師:來(lái),誰(shuí)來(lái)讀?(一生讀)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),他讀出了小松鼠的什么心情?師:這只小松鼠等的時(shí)間太短,看他一點(diǎn)不著急。來(lái),聽(tīng)聽(tīng)我這只松鼠等出了什么心情。師范讀。師:再來(lái)讀讀看,看看小松鼠等出了什么心情。生讀。師:老師聽(tīng)出來(lái)了,你這只小松鼠等得真著急。誰(shuí)再來(lái)讀讀,看看你這只小松鼠等出了什么心情。另一生讀。師:我聽(tīng)出來(lái)了,這只小松鼠等得太奇怪了。怎么可以一個(gè)花生都沒(méi)長(zhǎng)呢。聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練師:是啊,秋天都到了,可小松鼠還是沒(méi)有等到花生,我們來(lái)讀讀這句話,看看小松鼠的臉上什么表情。(出示第五自然段,學(xué)生讀。)師:小松鼠說(shuō)的這句話是跟誰(shuí)說(shuō)的?生:跟自己說(shuō)的。師:這里有一個(gè)詞是說(shuō)自己跟自己說(shuō)話,快找一找,是哪個(gè)詞?生:自言自語(yǔ)師:看老師表演,怎么搞的,我的書哪兒去了?怎么找不到了?(師邊尋找邊嘴里自言自語(yǔ))師:你能不能用“自言自語(yǔ)”給老師的表演說(shuō)一句話?生:老師說(shuō),我的書哪兒去了。師:你能不能在這句話里加上自言自語(yǔ)這個(gè)詞?師:老師自言自語(yǔ)地說(shuō),我的書哪兒去了?師:真好,我們生活中也有自言自語(yǔ)的時(shí)候,誰(shuí)也能用“自言自語(yǔ)”來(lái)說(shuō)一句話?生:我自言自語(yǔ)地說(shuō),我的橡皮呢?生:我在家里看電視。我自言自語(yǔ)地說(shuō),我的遙控器哪兒去了?五、想象說(shuō)話,拓展延伸師:小松鼠的問(wèn)題“是誰(shuí)摘走了我的的花生呢?”請(qǐng)大家當(dāng)一當(dāng)小偵探幫小松鼠想一想。師:現(xiàn)在我是小松鼠,你能告訴我嗎?生:在泥土里。師:你怎么知道?生:我媽媽告訴我的。師:小松鼠不了解花生,我們了解花生嗎?讓我們到資料城里了解一下花生?？椿ㄉ膱D片。師:你知道花生是怎樣長(zhǎng)大的嗎?讓我們來(lái)看一看。播放花生生長(zhǎng)過(guò)程的資料。師:花生長(zhǎng)在土里,你還知道我們吃的食物當(dāng)中哪些也是長(zhǎng)在土里?生:土豆,芋頭,姜。生:蘿卜。教師點(diǎn)擊課件,出示地瓜等圖片。續(xù)編故事師:原來(lái)花生沒(méi)有丟,全在泥土里!真是虛驚一場(chǎng)!小松鼠知道后會(huì)說(shuō)什么呢?生:小松鼠說(shuō),啊,原來(lái)花生是長(zhǎng)在地里的。(還加上了動(dòng)作)生:小松鼠說(shuō),早知道這樣,我就不會(huì)白等了。師:小松鼠以后又會(huì)怎么做?生:小松鼠會(huì)拿著小鏟子,來(lái)到花生地里,刨啊刨啊,一會(huì)他就挖出花生來(lái)。等到了冬天,它就躲在洞里,美美地吃花生呢。師:說(shuō)得比書上的都好,你可以寫故事當(dāng)一個(gè)小作家了。五、美讀故事師:上課時(shí)我們聽(tīng)了播音員阿姨講了這個(gè)故事,你們想不想也做一次播音員?來(lái),老師放音樂(lè),大家來(lái)朗讀,看誰(shuí)是咱班最優(yōu)秀的播音員。學(xué)生自由讀課文師:這里有四種音樂(lè),下課以后你可以選擇一個(gè)音樂(lè)朗讀,然后找老師給你錄音,放給大家聽(tīng)好嗎?《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)14引導(dǎo)學(xué)生在找規(guī)律中認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，在情境中認(rèn)讀理解“鮮艷、格外”，知道“格外”的近義詞。學(xué)會(huì)寫“生”。利用課文的插圖，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。入情入境地品讀課文第一段，體會(huì)花生花的鮮艷、美麗。經(jīng)歷品讀課文的過(guò)程，生長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察生活。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字，入情入境地朗讀課文第一段，體會(huì)花生花的鮮艷。教學(xué)過(guò)程：一、猜字謎引入：猜謎，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。（1）一口咬掉牛尾巴——告。（2）羊尾巴變大——美。（3）牛站在獨(dú)木橋上（板書“生”字及拼音）這是什么字？你能用“生”說(shuō)一個(gè)詞嗎？（在生前板花）過(guò)度：我們今天要學(xué)的課文就是跟花生有關(guān)。題目叫小松鼠找。齊讀課題。指“找”說(shuō)：這是今天要學(xué)的生字，誰(shuí)會(huì)讀？知道“找”為什么是提手旁嗎？輕輕打開(kāi)鉛筆盒找出一支鉛筆，快速翻到語(yǔ)文書120頁(yè)。自己借助音節(jié)去讀課文，找出課文中的生字，圈出來(lái)多讀幾遍。二、初讀課文：學(xué)生讀文圈生字。檢查生字認(rèn)讀情況：（1）出示兩行生字。上一行韻母中全都帶有鼻韻母。師：森林的小路兩旁長(zhǎng)滿了小花朵。瞧，每朵小花都有一個(gè)名字，你會(huì)讀嗎？（分別讀兩旁的字）觀察小路上面一行生字的讀音，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？同桌讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，他讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)。（2）出示變換了順序的兩行生字。上一行全都是翹舌音。師：小花可調(diào)皮了，他們一下子又重新排列了隊(duì)伍，請(qǐng)男同學(xué)讀小路上邊的生字，女同學(xué)讀小路下邊的生字，觀察小路上邊生字的讀音，你又發(fā)現(xiàn)什么？齊讀翹舌音。（3）出示兩行生字。上一行韻母中全都帶有鼻韻母。師：剛剛我們是從讀音上發(fā)現(xiàn)了很多秘密，現(xiàn)在能不能從字形上去觀察發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)這邊的同學(xué)讀路上面的生字，這邊的同學(xué)讀路下邊的生字。請(qǐng)仔細(xì)看小路下邊的生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（4）你有什么好辦法記住這些生字嗎？指名說(shuō)大多左右結(jié)構(gòu)的字，我們都可以玩對(duì)對(duì)子游戲。隨機(jī)指導(dǎo)以下生字。“艷”：顏色很豐富，顏色很多就鮮艷了，鮮艷的“艷”。齊讀“鮮艷” 示一盆鮮艷的花：這盆花怎么樣？你還知道身邊還有什么也很鮮艷。小結(jié)：像紅色、綠色、黃色等非常明亮，非常顯眼好看的就都可以說(shuō)是鮮艷的。（3）開(kāi)火車讀生字。（4）齊讀。咦，小花怎么還沒(méi)開(kāi)呢？假如我們現(xiàn)在還能正確地讀出來(lái)。小花一定會(huì)露出笑臉。教師點(diǎn)擊生字，小花一個(gè)個(gè)開(kāi)放。過(guò)度：小花都笑了，她在夸我們班小朋友讀得好呢。老師也要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一首兒歌。三、課間操：大樹(shù)旁，種花生?；ㄉ?，真鮮艷?；ㄉ?，找不到，呀呀呀，格外急。四、看圖選詞說(shuō)話：過(guò)度：真是急死人，我們也到花生地里去看看吧！示課文第一幅圖及詞語(yǔ)“旁邊” “種” “許多”“格外”“鮮艷”齊讀這幾個(gè)詞。引導(dǎo)看圖說(shuō)話你能用上其中一個(gè)或幾個(gè)新詞說(shuō)這幅圖的意思嗎？五、感悟花生花的美：你覺(jué)得課文哪一段是寫這幅圖的？自由讀第一段，邊讀邊標(biāo)一標(biāo)第一段有幾句話。反饋標(biāo)段情況。你為什么這么標(biāo)??？指名分句讀，說(shuō)說(shuō)知道了什么。4品讀第二句。示：花生已經(jīng)開(kāi)花了，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。你為什么喜歡這句？（1）悟美：金黃色很美，你知道誰(shuí)的衣服就是金黃色的`？對(duì)，金黃色多美多鮮艷啊。你能把句子中的金黃色讀美嗎？多么美的花生花呀！誰(shuí)想再來(lái)美美地讀一讀。（2） 悟多：指名讀。我聽(tīng)你讀，感覺(jué)好象只是一朵小花，你看這兒是幾朵？是啊，很多小花，是一大片金黃色的小花，那就——格外鮮艷了。出示詞卡“格外”讓學(xué)生讀。能把格外換成另一個(gè)詞嗎？板：特別、非常、十分。（3）入情入境的朗讀。同桌讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)能把小花讀得格外的美師：你就是陽(yáng)光下一朵鮮艷的小花，請(qǐng)一位小朋友上講臺(tái)前讀給大家看。師：看，這朵的小花，在陽(yáng)光下?lián)u頭晃腦，就更美更鮮艷了！要是我們這一大片的小花都搖頭晃腦，是不是就格外的鮮艷了啊。（4）齊讀引導(dǎo)背誦第一段。六、指導(dǎo)書寫：過(guò)度：這節(jié)課我們班小朋友讀的格外好！下面我們要寫一個(gè)字，看看能不能寫的也格外的好。引導(dǎo)觀察“生”，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。范寫。學(xué)生描紅書寫。在投影下反饋‘《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)15【教學(xué)要求】認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、趣味揭題（出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢?？吹竭@個(gè)課題，你想知道些什么？二、初讀課文，識(shí)記生字：學(xué)生看多媒體動(dòng)畫，教師范讀全文。生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)生字：⑴ （電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？（指名說(shuō)說(shuō)） 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）⑵ 小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。⑶ 學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”⑷ 小組合作記字形，指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的？”鞏固字詞⑴ 同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。⑵ 在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）⑶ 游戲：開(kāi)火車找朋友三、寫字指導(dǎo)：“生、里、果”教師范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。學(xué)生互相交流，怎樣寫好這三個(gè)字？學(xué)生臨寫后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固開(kāi)火車讀詞卡。聽(tīng)寫生字。二、整體感知，朗讀感悟：結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。思考：哪幾個(gè)自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容？（1～2自然段寫了圖1的內(nèi)容，3～ 5段寫了圖2的內(nèi)容）學(xué)習(xí)1～2自然段：⑴ 自讀1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？⑵ 看圖，你覺(jué)得花生的花怎么樣？書上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。⑶ 思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等）⑷ 讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷?！雹?小松鼠看見(jiàn)花生的花，它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢？（分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。）點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問(wèn)話的語(yǔ)氣?！盎ㄉ珊贸岳?！”要突出感嘆的語(yǔ)氣，讀出兒童的童真童趣。學(xué)習(xí)3～5自然段⑴ 引讀4段：小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？（學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有？）結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生?！保?朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生，心里覺(jué)得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話？⑶ 引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問(wèn)題？點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說(shuō)給自己聽(tīng)的，這叫“自言自語(yǔ)”。⑷ 小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的`果實(shí)是結(jié)在地里的。）⑸ 思維拓展：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）（對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生）有感情地朗讀全文。三、實(shí)踐活動(dòng)續(xù)編故事《花生找到了》討論：小松鼠后來(lái)找到花生沒(méi)有？它是怎樣找到的？（去問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等）小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等）點(diǎn)撥