一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案最新模板-資料下載頁
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 題。 二、初讀課文，認識字詞 情境創(chuàng)設(shè)，帶出字。貼上生字卡片，你認識他們嗎? 生交流識字方法。 你們的辦法真多!他們就藏在我們的課文里，快快打開書，把他們找出來，做上你喜歡的記號。和他們交朋友吧。 做開火車的游戲，比比誰交的石榴朋友多。 鞏固生字認讀詞語?，F(xiàn)在它們又有了新朋友，你們還認識它們嗎? 用自己喜歡的方式自由讀課文吧。 三、品讀課文，感知內(nèi)容、 孩子們平常讀書給自己提要求嗎?按自己的要求去練習(xí)吧，看誰最先達到目標! 誰愿意來讀讀第一自然段?你覺得媽媽的話應(yīng)該怎樣讀?為什么?(指導(dǎo)朗讀第一自然段) 王力力想了哪些辦法來逗石榴笑?結(jié)果呢?課文里是怎么寫的?請三個孩子分別來讀這三句話。分男女生讀。誰愿意來演一演? 生表演。 看書上兩幅插圖，看看兩幅圖上的石榴有了什么不一樣? 它笑了嗎?“笑”是什么意思啊?讀課文，想一想，石榴是在什么時候笑的? 秋風(fēng)來了，石榴就笑了。 你有什么問題嗎? 是的。我知道蘋果是秋季成熟，成熟后像裂開嘴在笑一樣。 你還知道什么?生練習(xí)說話 由于科技的發(fā)達，番茄已經(jīng)不僅在秋天成熟了。 我們一起來讀讀這段話吧?！昂艉艉簟?，秋風(fēng)來了?！×懔恪[鐘響了。你能說這樣的句子嗎?(抽生說)樹上的石榴慢慢地裂開嘴，露出牙齒，笑了。我慢慢地說話。你還慢慢地做了什么?(抽生說)我還能說輕輕地，你呢? 1孩子們，請你想一想，石榴一笑，王力力會想些什么呢? 四、再讀課文，積累詞句 你最喜歡課文里那些句子?找出來讀給小伙伴聽。 你喜歡那些詞語?采摘在詞語花籃里。讀一讀，寫一寫。 一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案最新模板5 教學(xué)目標： 認識“石、棵、什、時、就、王、力、不、講、還、出、牙”12個生字，會寫“力、王、牙、石”4個生字。 正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清“石榴笑了”是什么意思。 讓學(xué)生明白所有植物的生長都有一定的規(guī)律。 教學(xué)重點： 正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。認字、識字。 知道“石榴笑了”是什么意思。 教學(xué)難點：體會所有植物的生長都有一定的規(guī)律課前準備一個石榴、生字詞語卡片。 教學(xué)過程： 一、出示課題，激發(fā)學(xué)生興趣 板書課題 談話：同學(xué)們，你們見過石榴嗎?石榴是什么樣子的呢?(讓學(xué)生說，不作評判，然后出示一個課章前準備的石榴，讓學(xué)生直觀感受) 石榴怎么會笑呢?想知道是怎么回事嗎，那我們就一起來看課文吧 二、初讀課文 借助拼音讀課文，要求讀準字音，讀通課文。并把本課的生字在課文中圈出來。仔細的拼讀拼讀。 讀了這篇課文，你知道了些什么?(讓同學(xué)說) 三、再讀課文 想一想文中哪個自然段是寫第一幅圖的內(nèi)容，哪個自然段是寫第二幅圖的內(nèi)容。 看一看圖，對照著圖再讀課文。 四、逐段學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第一自然段觀察沒笑的石榴是什么樣子，想象樹上掛滿石榴的情景。王力力的媽媽是怎么說的?讀一讀(注意對讀的指導(dǎo)) 學(xué)習(xí)第二自然段讀課文第二段，說說王力力想了哪些辦法來逗石榴笑?結(jié)果怎樣?(讓學(xué)生讀，還可讓學(xué)生演) 學(xué)習(xí)第三自然段觀察第二幅圖中石榴的形狀、顏色，形狀變化，說說石榴笑了沒有，是怎樣笑的?引導(dǎo)學(xué)生說出石榴笑了是什么意思。再讀課文，說說石榴在什么情況下笑的?石榴笑了，力力心里會怎么想呢?討論：力力逗石榴，石榴不笑，為什么秋風(fēng)來了，石榴就會笑呢? 五、拓展說說你還知道什么水果或莊稼一般情況下在什么季節(jié)成熟，成熟后是什么樣兒的。教師講解，現(xiàn)在科技發(fā)達了，象催熟、冷藏等技術(shù)的不斷提高，果熟期已不受季節(jié)限制了。第二課時，在學(xué)生對課文內(nèi)容了解的情況下，利用生字卡片教學(xué)生字。并指導(dǎo)學(xué)生在寫字本上書寫生字。 第 15 頁 共 15 頁
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